• 

  ClassDojo mõju erituge saavate käitumisraskustega õpilaste käitumisele 

  Lanno, Grete (Tartu Ülikool, 2020)
• 

  Suhtluskoostöö hindamine: tegevusuuring keelepuudega laste ja nende vanemate näitel 

  Ülviste, Anna Maria (Tartu Ülikool, 2020)
• 

  Veebitugi kirjaliku kõne eel- ja esmaste oskuste kujundamiseks koolieelses eas 

  Zaletajev, Kairi (Tartu Ülikool, 2020)
• 

  The role of SBVTs (Syllabus-based Video Tutorials) in personalized learning. A case study based on Flipped Classroom model 

  Sumbadze, Archil (Tartu Ülikool, 2019)
• 

  Creating a flexible learning environment to support the student's self-regulation 

  Suvorova, Varvara (Tartu Ülikool, 2019)
• 

  "Game" separation in early childhood education: the state of integration technological games into game based learning according to the English foreign language teachers in kindergarten 

  Biçer, Sevinç (Tartu Ülikool, 2019)
• 

  Design and evaluation of a teacher training service to develop teachers' digital competences 

  Lutška, Olga (Tartu Ülikool, 2019)
• 

  From Instructionism to Constructionism: the role of tinkering in educational technology 

  Seoudi, Marwa (Tartu Ülikool, 2019)
• 

  Development and user experience evaluation of language learning mobile applications 

  Schiefelbein, Joshua (Tartu Ülikool, 2019)
• 

  Co-creation in higher secondary school English classes: a case study 

  Raudsep, Aet (Tartu Ülikool, 2019)
• 

  EFL Teachers’ Experience about Integration of Online Collaborative Learning Tools in Turkey 

  Ijeluola, Abiodun Stephen (Tartu Ülikool, 2019)
• 

  Lasteaiaõpetajate toetus lapse kehalisele aktiivsusele kolme maakonna näitel 

  Laande, Ade (Tartu Ülikool, 2019)
• 

  Suktsessiivse kakskeelsusega koolieelikute jutustamisoskuse hindamine 

  Tomson, Aile (Tartu Ülikool, 2019)
• 

  Lasteaiaõpetajate arvamused distsipliinist ning meetoditest laste distsipliiniprobleemidega toimetulekuks 

  Kuusik, Triin (Tartu Ülikool, 2019)
• 

  Lasteaiaõpetajate hinnangud enda kompetentsile erivajadustega laste arendamisel 

  Ledis, Kerda (Tartu Ülikool, 2019)
• 

  Hoolivuse- ja sõpruse-teemaliste vanasõnade mõistmine 6–7-aastastel lastel 

  Teras, Ene (Tartu Ülikool, 2019)
• 

  Õpetajate arusaamad mänguoskuste kohta ja tegevused mänguoskuste arendamiseks koolieelses lasteasutuses 

  Umbleja, Marleen (Tartu Ülikool, 2019)
• 

  Õpetajate hinnang enda pädevusele ja kogemusele töös kerge intellektipuudega õpilastega 

  Vomm, Karin (Tartu Ülikool, 2019)
• 

  Ekspertide arvamused käitumise tugikava koostamiseks 

  Rattasepp, Maris (Tartu Ülikool, 2019)
• 

  Muukeelse haridusliku erivajadusega õpilase märkamine ja õpetamine: probleemid õpetajate ja tugispetsialistide hinnangu| 

  Paulus, Anneli (Tartu Ülikool, 2019)

View more