Haridusteaduste instituut

Euroopa koolide õpetajate kogemused rändetaustaga laste sotsiaalse kohanemise ja kultuurilise teadlikkuse toetamisel mitmekultuurilistes eelkooligruppides

Must, Kerstin (Tartu Ülikool, 2021)

Lasteaiaõpetajate hoiakud lapsest lähtuva õpikäsituse suhtes

Aal, Margit (Tartu Ülikool, 2021)

Probleemse ja mitteprobleemse käitumisega 6-7-aastaste laste sotsiaalne ja mittesotsiaalne mängu olemus eelkooliealiste laste õpetajate hinnangul

Saar, Maris (Tartu Ülikool, 2021)

Alushariduse õppe- ja kasvatusprotsessi kvaliteet 13 eesti lasteaia personali ja lastevanemate hinnangul kasutades Tuulte Roosi mudelit

Laht, Anna-Liina (Tartu Ülikool, 2021)

Koolieelse lasteasutuse õpetajate ja 5-6-aastaste laste arusaamad õuesõppest

Punt, Andra (Tartu Ülikool, 2021)

5-6-aastaste laste jutustamisoskuse arengu toetamine jutupliiatsi abil

Tukk, Laura (Tartu Ülikool, 2021)

Õpperada 5-7a lastele Penijõe mõisa pargis

Urm, Iines (Tartu Ülikool, 2021)

Lapsevanemate arvamus muinasjuttude ettelugemise tähtsusest koolieelses eas Põhja-Sakala valla lasteasutuste lapsevanemate näitel

Kikre, Inga (Tartu Ülikool, 2021)

Kutseõpetajate kirjeldused kutsealaselt andekate õppijate märkamisest ja õpetamisest õppimisprotsessis ning nende ootused toetusele kutsealaselt andekate õppijate õpetamisel

Kajak, Eva-Linda (Tartu Ülikool, 2021)

Aktiivsus- ja tähelepanuhäirega laste suhtlemis- ja käitumisoskused: hindamine küsimustike abil

Kaarjärv, Merje-Liis (Tartu Ülikool, 2021)

Klassiõpetajate teadmised aktiivsus- ja tähelepanuhäire olemusest ning teaduspõhistest strateegiatest õpilaste toetamisel

Pavel, Kertu (Tartu Ülikool, 2021)

Põhikooli õpilaste eneseregulatsioonioskuse toetamine metakognitiivse refleksiooni kaudu

Koitmäe-Pihl, Annika (Tartu Ülikool, 2021)

Kooli ja kodu koostööd soodustavad ja takistavad tegurid ning võimalused parema koostöö saavutamiseks sotsiaalpedagoogide arvamustele tuginedes

Sepp, Jaanika (Tartu Ülikool, 2021)

Klassi haldamine II ja III kooliastme õpetajate vaatenurgast – ennetustegevus ja sekkumisstrateegiad distsipliiniprobleemide korra|

Hallimäe, Ele (Tartu Ülikool, 2021)

Autismispektri häirega õpilaste õpetajate digitaalsete õppemängude kasutamise eesmärgid ja kasutatavad digitaalsed õppemängud, õpetajate kogemused nende kasutamisel ning ootused digitaalsetele õppemängudele

Beldman, Pille (Tartu Ülikool, 2021)

Alustavate õpetajate arvamused Eesti õpetajaeetika koodeksist ja kogemused eetiliste konfliktidega

Aarna, Kätlin (Tartu Ülikool, 2021)

Õpiedutute õpilaste kirjeldused oma akadeemilist ebaedu mõjutanud tegurite ja võimalike ennetusmeetmete kohta

Vadi, Virge (Tartu Ülikool, 2021)

Sotsiaalse toetuse erinevate liikide kirjeldus raseduse katkemist kogenud naiste hinnangu

Saar, Kadi (Tartu Ülikool, 2021)

Õppija toetamine distantsõppel seitsme kooli näitel

Leppik, Kärt (Tartu Ülikool, 2021)

Koostöise õpetamise rakendamine kutseõppe kontekstis

Mäe, Anne; Tiido, Kristi (Tartu Ülikool, 2021)