Haridusteaduste instituudi magistritööd – Master's theses

Browse by

By Issue Date Authors Titles Subjects

Recent Submissions

Üldhariduskooli tegevuse ja uuenduslikkuse hindamine innovatsioonikooli mudeli alusel (kooli sisehindamise protsessi näitel)

Kärsin, Johanna (Tartu Ülikool, 2020)
Gümnaasiumilõpetajate motivatsioon ja uskumused õpetajaameti valikul

Suure, Anet (Tartu Ülikool, 2020)
Pull-out-programm võimekate õpilaste toetamise meetmena 3. klasside matemaatikaringi näite

Konksi, Karin (Tartu Ülikool, 2020)
Digipedagoogika põhimõtete rakendamine distantsõppe perioodil 2. klassi üldõpetuse näitel

Kaukes, Kelly (Tartu Ülikool, 2020)
Kuuenda klassi õpilaste teabe haldamise ja digitaalse sisuloome digipädevuse võrdlus õpilaste enesehinnanguga digipädevustele

Toots-Sinimäe, Sigrit (Tartu Ülikool, 2020)
Koostöös kasutatavad vormid ning professionaalset koostööd soodustavad ja takistavad tegurid klassiõpetajate hinnangul

Kaasik, Anelle (Tartu Ülikool, 2020)
Õpetajate teadlikkus autonoomiast kui õpilase psühholoogilisest baasvajadusest ja valmisolek autonoomia toetamiseks valikute pakkumise abil koolikontekstis

Karu, Helena (Tartu Ülikool, 2020)
Õpikoera kaasamise mõju esinemisärevusele ühe kooli 3. klasside õpilaste näitel

Mägi, Katriin (Tartu Ülikool, 2020)
4-5-aastaste laste sagedamini kasutatavad sotsiaalsed oskused ja nende seos lapse õpitulemuste ning erinevate pere ühistegevustega

Naab, Ave (Tartu Ülikool, 2020)
Nutivahenditele toetuvad tegevused II kooliastme inglise kui võõrkeele tunnis rääkimisoskuse ja sõnavara arendamiseks

Vahemets, Kätlin (Tartu Ülikool, 2020)
Abiturientide mina ja karjäärialaste kogemuste kirjeldus

Ušanova, Irina (Tartu Ülikool, 2020)
Probleemselt käituvate ja mitteprobleemselt käituvate õpilaste hinnangud parima sõbra kohta

Birk, Kadri (Tartu Ülikool, 2020)
Õpetajakoolituse üliõpilaste õpingute katkestamise põhjused ning katkestanute soovitused tugimeetmeteks

Toomsalu, Ele-Riin (Tartu Ülikool, 2020)
Muuseumipedagoogika rakendamise võimalused formaalhariduses Tartu näitel

Visnapuu, Kaja (Tartu Ülikool, 2020)
Algajate õpetajate rahulolu õpetajatööks ettevalmistusega ja ettepanekud õpetajakoolituse arendamiseks

Laats, Eveli (Tartu Ülikool, 2020)
ClassDojo mõju erituge saavate käitumisraskustega õpilaste käitumisele

Lanno, Grete (Tartu Ülikool, 2020)
Suhtluskoostöö hindamine: tegevusuuring keelepuudega laste ja nende vanemate näitel

Ülviste, Anna Maria (Tartu Ülikool, 2020)
Veebitugi kirjaliku kõne eel- ja esmaste oskuste kujundamiseks koolieelses eas

Zaletajev, Kairi (Tartu Ülikool, 2020)
The role of SBVTs (Syllabus-based Video Tutorials) in personalized learning. A case study based on Flipped Classroom model

Sumbadze, Archil (Tartu Ülikool, 2019)
Creating a flexible learning environment to support the student's self-regulation

Suvorova, Varvara (Tartu Ülikool, 2019)