7. klassi õpilaste arusaamine Avita ja Studiumi kirjastuse õpikute laamtektoonika teema tekstidest ja illustratsioonidest
Date
2016
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Tartu Ülikool
Abstract
Magistritöö eesmärgiks oli välja selgitada, mille poolest erinevad kirjastuste Avita ja Studiumi õpikud ning kuidas saavad 7. klassi õpilased aru nende õpikute laamtektoonika teema tekstidest ja illustratsioonidest. Eesmärgi saavutamiseks analüüsiti õpikute geoloogiapeatükki ja laamtektoonika õppetüki teksti ja illustratsioone. Instrumendina kasutati eelküsimustikku, õpiku tekstidel ja illustratsioonidel põhinevat töölehte ning järelküsimustikku. Uurimuse lõppvalim koosnes 102 7. klassi õpilasest. Uurimisteetodina kasutati nii kvantitatiivset kui kvalitatiivset meetodit. Andmeid koguti oktoobrist detsembrini 2015 ning andmete analüüsimiseks kasutati programmi Microsoft Office Excel 2007 ning SPSS. Uuringutulemused näitavad, et Avita ja Studiumi õpikud on sarnased. Järelteadmisete kontrollimisel selgus, et Studiumi ja Avita kirjastuse õpikut kasutanud õpilaste järelküsimustiku tulemused ei ole statistiliselt oluliselt erinevad ehk need on sarnased.
Description
Keywords
laamtektoonika, õpikud, tekst, illustratsioon