Подход к творчеству В.А. Жуковского в русских гимназиях XIX века
Date
2016
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Tartu Ülikool
Abstract
Настоящая работа посвящена одной из частных проблем формирования русского
литературного канона, а точнее — той его части, которая связана с именем
В. А. Жуковского и русской педагогической практикой XIX века. Школьный
литературный канон имеет прямое отношение к большому общенациональному
канону, как показывает, в частности, работа группы литературоведов, итоги
которой представлены в коллективной монографии «Хрестоматийные тексты:
русская педагогическая практика XIX века и поэтический канон», вышедшей в
Тарту в 2013 году. С развитием среднего образования в России возникает
необходимость в формировании школьного литературного канона. Школа, с
одной стороны, использует тексты уже известные, признанные «лучшими» или
«хорошими». С другой стороны, тексты часто получают статус «лучших»,
«классических», в первую очередь, благодаря вхождению в школьные
хрестоматии и книги для чтения (см. об этом: [Лейбов]; Сенькина]).
Дидактические школьные приемы (особенно заучивание наизусть) помогают
тексту закрепиться в коллективной памяти, но со временем какие-то устаревшие
фрагменты канона замещаются новыми. Этот процесс также можно проследить по
хрестоматиям и книгам для чтения.
Description
Keywords
Žukovski, Vassili, kirjandus, haridus, gümnaasiumid, kirjandusajalugu, Venemaa, 19. saj