Работа с видеотекстом на уроках РКИ: опыт создания методического пособия для гимназической ступени обучения
Date
2020
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Tartu Ülikool
Abstract
Новизна работы заключается в попытке использовать материал
видеотекста как средство развития речи не только учеников, изучающих РКИ, но
и учеников-билингвов, для которых русский язык является языком (или одним из
языков) семейного общения. Ученики-билингвы в классе требуют от учителя РКИ
индивидуального подхода (создания индивидуальной программы и учебных
материалов). Представленная магистерская работа демонстрирует, как в рамках
рассмотрения одной темы на уроке РКИ можно предлагать ученикам-билингвам
индивидуальные задания для самостоятельной работы и интегрировать эту работу
в общую работу класса.