Abimaterjal tunnile/ tegevusele hinnangu andmiseks

KUTSEOSKUSED

Üliõpilane:

• oskab tegevust eesmärgistada,
• tegevust planeerida,
• kasutab erinevaid võtteid, lähtudes tegevuse eesmärgist,
• seletab arusaadavalt,
• arvestab laste erineva võimekusega,
• pakub valikuvõimalusi,
• tegeleb kõigi lastega,
• oskab jaotada oma tähelepanu,
• kiidab ja julgustab lapsi,
• analüüsib laste ja
• enda tegevust.

METOODILINE, AINEALANE PÄDEVUS

Üliõpilane:

• toob välja seosed erinevate ainevaldkondade vahel,
• kasutab õppe eesmärgile, õppijate eale ja võimetele sobivaid õppemeetodeid ja –vorme,
• suunab õppijad oma õppimist juhtima.

SOTSIAALNE PÄDEVUS

Üliõpilane:

• on mõistev ja sõbralik,
• oskab lapsi ära kuulata,
• lahendab oskuslikult probleeme,
• kõneleb huvitavalt ja ilmekalt,
• on ise aktiivne ja suudab lapsi aktiviseerida.

ÜLDHINNANG

• ...
• ...
• ...

 

Tunni hindamise näidis

Allikas: L. Solo (2004) Abimaterjal pedagoogiliseks praktikaks. Tartu Ülikool