Browsing by Subject "9. klass"
Now showing 1 - 20 of 194
- Results Per Page
- Sort Options
listelement.badge.dso-type Item , listelement.badge.access-status Embargo , 9. klassi kodanikuõpetuse praktikum(Tartu Ülikool, 2003) Teplov, Sergei; Toots, Anu, juhendaja; Tartu Ülikool. Sotsiaalteaduste valdkond; Tartu Ülikool. Haridusteaduste instituutlistelement.badge.dso-type Item , listelement.badge.access-status Open Access , 9. klassi õpilaste sõnavaratundmine(Tartu Ülikool, 2014) Soop, Sirje; Lepajõe, Kersti, juhendaja; Tartu Ülikool. Filosoofiateaduskond; Tartu Ülikool. Eesti ja üldkeeleteaduse instituutlistelement.badge.dso-type Item , listelement.badge.access-status Open Access , 9. klassi õpilaste teadlikkus kujundavast hindamisest(Tartu Ülikool, 2014) Hunt, Kristiina; Vija, Maigi, juhendaja; Tartu Ülikool. Filosoofiateaduskond; Tartu Ülikool. Eesti ja üldkeeleteaduse instituutlistelement.badge.dso-type Item , listelement.badge.access-status Open Access , 9. klassi õpilaste uurimuslike oskuste tulemuslikkus, kasutades inimese füsioloogia alaseid õpitegevusi(Tartu Ülikool, 2018) Värkraud, Merilin; Siiman, Leo Aleksander, juhendaja; Tartu Ülikool. Sotsiaalteaduste valdkond; Tartu Ülikool. Haridusteaduste instituutlistelement.badge.dso-type Item , listelement.badge.access-status Open Access , 9. klassi soojusõpetuse õpitulemuste saavutamist toetava projektõppe materjali koostamine ning füüsikaõpetajate arvamused ja arendusettepanekud loodud materjalile(Tartu Ülikool, 2021) Puusalu, Helen; Ganina, Svetlana, juhendaja; Lepp, Liina, juhendaja; Tartu Ülikool. Sotsiaalteaduste valdkond; Tartu Ülikool. Haridusteaduste instituutlistelement.badge.dso-type Item , listelement.badge.access-status Open Access , Added ESL learning support for home-schoolers with e-learning self-study materials for basic school learners (grade 9)(Tartu Ülikooli Narva Kolledž, 2022) Korsak, Jelena; Raud, Nina, juhendaja; Tartu Ülikool. Narva Kolledž; Tartu Ülikool. Sotsiaalteaduste valdkondlistelement.badge.dso-type Item , listelement.badge.access-status Embargo , Ajaloo töövihikud 8. ja 9. klassile: koostamise põhimõtted, metoodika ja rakendamise võimalused õppe-eesmärkide elluviimisel(Tartu Ülikool, 2003) Tannberg, Ene; Mikk, Jaan, juhendaja; Tartu Ülikool. Sotsiaalteaduste valdkond; Tartu Ülikool. Haridusteaduste instituutlistelement.badge.dso-type Item , listelement.badge.access-status Open Access , Algebra IX - XI klassile(1962) Kisseljov, Andreilistelement.badge.dso-type Item , listelement.badge.access-status Open Access , Algebra õpik IX klassile(1948) Vihman, Arnoldlistelement.badge.dso-type Item , listelement.badge.access-status Open Access , Algebra õpik IX klassile(1946) Vihman, Arnoldlistelement.badge.dso-type Item , listelement.badge.access-status Open Access , Algebra ülesannete kogu : keskkooli VIII - X klassile(1949) Šapošnikov, Nikolailistelement.badge.dso-type Item , listelement.badge.access-status Open Access , Bridging history and language: developing CLIL lesson plans to teach World War II to year 9 learners(Tartu Ülikool, 2025) Kruusaauk, Kairi; Türk, Ülle, juhendaja; Valang, Ann, juhendaja; Tartu Ülikool. Humanitaarteaduste ja kunstide valdkond; Tartu Ülikool. Maailma keelte ja kultuuride instituut; Tartu Ülikool. Anglistika osakondThis MA thesis explores the implementation of Content and Language Integrated Learning (CLIL) to teach Estonian history, specifically the period of 1939-1941, to Year 9 students in a basic school in central Estonia. The study was conducted as a qualitative case study and aimed to investigate (1) students’ perceptions of learning history in English, (2) how to compile an effective CLIL lesson plan, and (3) teachers’ perspectives on implementing CLIL. The lessons were designed by the author and delivered by an English teacher. Data were collected through classroom observations, student questionnaires, and teacher reflections. The results suggest that CLIL can enhance student motivation and support both language and content learning, particularly through interactive tasks such as quizzes and role-play. However, the study also revealed challenges, including students’ varied language proficiency levels, time constraints, and increased teacher planning demands. The thesis includes a literature review, a description of the lesson planning and implementation process, data analysis, and a conclusion. Lesson materials are teacher notes included in the appendices.listelement.badge.dso-type Item , listelement.badge.access-status Open Access , Darvinismi alused : õpik IX klassile(1961) Vesselov, Jelpidiforlistelement.badge.dso-type Item , listelement.badge.access-status Open Access , Darvinismi alused : õpik IX klassile(1962) Vesselov, Jelpidiforlistelement.badge.dso-type Item , listelement.badge.access-status Open Access , Darvinismi alused : õpik IX klassile(1958) Vesselov, Jelpidiforlistelement.badge.dso-type Item , listelement.badge.access-status Open Access , Deutsch : IX [Klasse](Tallinn : Eesti Riiklik Kirjastus, 1958) Toom, Harrietlistelement.badge.dso-type Item , listelement.badge.access-status Open Access , Deutsch : IX [Klasse](1969) Toom, Harrietlistelement.badge.dso-type Item , listelement.badge.access-status Open Access , Deutsch : IX [Klasse](1967) Toom, Harrietlistelement.badge.dso-type Item , listelement.badge.access-status Open Access , Deutsch : IX Klasse(1960) Toom, Harrietlistelement.badge.dso-type Item , listelement.badge.access-status Open Access , Deutsch : IX klassile(1965) Toom, Harriet