Browsing by Subject "audiovisuaalne õpe"

Now showing 1 - 16 of 16

listelement.badge.access-status Open Access ,
A journey in uncertain times – different functions of videos in hybrid piano teaching
(Tartu Ülikool, 2021) Heyder, Silvia; Bardone, Emanuele, juhendaja; Tartu Ülikool. Sotsiaalteaduste valdkond; Tartu Ülikool. Haridusteaduste instituut
listelement.badge.access-status Open Access ,
Audiovisuaalne materjal ning aktiiv- ja interaktiivõppe meetodid antiikkirjanduse õpetamiseks
(Tartu Ülikool, 2013) Markson, Annika; Seinberg, Jaana; Vija, Maigi, juhendaja; Tartu Ülikool. Eesti ja üldkeeleteaduse instituut
listelement.badge.access-status Open Access ,
Audiovisuaalsete materjalide kasutamisvõimalusi gümnaasiumi eesti keele ja kirjanduse tundides
(Tartu Ülikooli Narva Kolledž, 2015) Kess, Edward; Trubok, Enda, juhendaja; Tartu Ülikool. Narva Kolledž. Eesti keele ja kirjanduse lektoraat
listelement.badge.access-status Open Access ,
Ekraanivideote ja ümberpööratud klassiruumi õppemeetodi sobivus II kooliastme matemaatikaõppes õpetajate ja õpilaste hinnangul ühe tunni näitel
(Tartu Ülikool, 2015) Rohumets, Sirle; Pihlap, Sirje, juhendaja; Tartu Ülikool. Sotsiaal- ja haridusteaduskond; Tartu Ülikool. Haridusteaduste instituut
listelement.badge.access-status Open Access ,
Ekraanivideote kasutamine matemaatika õppimisel ümberpööratud klassiruumis III kooliastmes
(Tartu Ülikool, 2015) Mardi, Liis; Pihlap, Sirje, juhendaja; Tartu Ülikool. Sotsiaal- ja haridusteaduskond; Tartu Ülikool. Haridusteaduste instituut
listelement.badge.access-status Open Access ,
Film kui õppevahend gümnaasiumi füüsikatunni näitel
(Tartu Ülikool, 2017) Granström, Mikk; Laak, Brit, juhendaja; Tartu Ülikool. Sotsiaalteaduste valdkond; Tartu Ülikool. Haridusteaduste instituut
listelement.badge.access-status Open Access ,
Fremdsprachenunterricht und multimedia: audiovisualisierung als möglichkeit beim lernen und lehren der fremdsprachen
(Tartu Ülikool, 2016) Valge, Marika; Miliste, Merje, juhendaja; Liimets, Reet, juhendaja; Tartu Ülikool. Saksa filoloogia osakond; Tartu Ülikool. Humanitaarteaduste ja kunstide valdkond
Das zentrale Thema meiner Masterarbeit ist der Einsatz von Computer und Internet im Fremdsprachenunterricht vom Aspekt der Audiovisualisierung und das Problem, wie der Computer im Zusammenhang mit den Internettechnologien dem Fremdsprachenlernen und auch -lehren beitragen könnte. Meine Motive, mich mit solch einem Thema zu beschäftigen, sind auf meine persönlichen Erfahrungen während des Schul-Praktikums zurückzuführen, aber nicht nur, denn im Kurs für Fachdidaktik habe ich anregende Ideen bekommen. Mein Thema im diesbezüglichen Seminar war Hörverstehen, und schlussfolgernd haben wir zusammen mit unserer Seminargruppe festgestellt, dass das von den meisten Lehrwerken präsentierte pure Hörverstehen zu dem Fremdsprachenkönnen im Allgemeinen nicht beiträgt. Warum? Das pure Hörverstehen berücksichtigt nicht die Kommunikation als Ganzes, d.h. es bezieht die Gestikulation, Mimik usw. der Sprechenden nicht mit ein. Mit dem Hörverstehen als Fertigkeit wird also nur das Können des Lernenden auf der Lautebene im Allgemeinen berücksichtigt. Natürlich wäre es auch hierbei möglich Übungen zu konstruieren, die die Lernenden dazu anregen, Vermutungen über die Mimik, Gestik usw. anzustellen. In den Lehrwerken für Deutsch als Fremdsprache sind aber solche Aufgaben eine totale Mangelware.
listelement.badge.access-status Open Access ,
Kolmanda kooliastme õpilaste ja nende õpetajate hinnangud hääleta ekraanivideode ja paaristöö kasutamisele uurival õppel matemaatikatunnis näidistunni alusel
(Tartu Ülikool, 2017) Kattai, Christine; Pihlap, Sirje, juhendaja; Tartu Ülikool. Sotsiaalteaduste valdkond; Tartu Ülikool. Haridusteaduste instituut
listelement.badge.access-status Open Access ,
Kuidas tuua lehm klassiruumi? : kultuuripärandi vahendamine audiovisuaalsete ja esemepõhiste meetoditega õppematerjalis 'Piimast sõirani'
(Tartu Ülikool, 2026) Oras, Ode; Bardone, Ester, juhendaja; Niglas, Liivo, juhendaja; Tartu Ülikool. Humanitaarteaduste ja kunstide valdkond; Tartu Ülikool. Kultuuriteaduste instituut; Tartu Ülikool. Etnoloogia osakond
Käesoleva magistriprojekti praktilise osana valmis Setomaa vaimse kultuuripärandi vahendamiseks audiovisuaalseid ja esemepõhiseid meetodeid rakendav õppematerjal “Piimast sõirani” lasteaiale ja I kooliastmele, mis tutvustab Setomaa ja Vana-Võromaa ühise toidupärandi – sõira – valmistamist. Magistriprojekt teostati Eesti-Läti koostööprojekti “Surrounded by Heritage” ehk “Umakultuur mi ümbre” (2024-2026) raames, mille eesmärk on suurendada kohaliku keele ja kultuuri osakaalu Setomaa ja Vana-Võromaa koolides ja lasteaedades. Õppematerjal mudeldab traditsiooniliselt aeganõudvaid toiduvalmistamise protsesse klassiruumi tingimustes. Õppematerjal koosneb kolmest osast: 1) õppevideotest, 2) esemekomplektist ning 3) tegevusjuhendist. Magistriprojekti katustekstis analüüsitakse audiovisuaalsete vahendite, esemepõhise õppe ning tegevusjuhendi loomist ning kasutamise võimalusi pärandihariduse kontekstis. Kirjeldatakse tööprotsessi ideest kuni materjalide valmimiseni ning analüüsitakse väljakutseid, mis õppematerjalide loomisel tekkisid. Samuti jagatakse tähelepanekuid ja soovitusi pärandihariduslike õppematerjalide koostamiseks.
listelement.badge.access-status Open Access ,
Kultuuri õpetamine filmi abil III kooliastme inglise keele tunnis
(Tartu Ülikool, 2015) Muuli, Toomas; Saluveer, Evi, juhendaja; Tartu Ülikool. Sotsiaal- ja haridusteaduskond; Tartu Ülikool. Haridusteaduste instituut
listelement.badge.access-status Open Access ,
Linguaphone cours de francais
(Tartu : Tartu Riiklik Ülikool, 1963) Anonymous
listelement.badge.access-status Embargo ,
Õppevideote kasutamine kutseõppes teadmiste omandamiseks ja kinnistamiseks koristamist õppivate õpilaste näitel
(Tartu Ülikool, 2012) Selgis, Rita; Luik, Piret, juhendaja; Tartu Ülikool. Sotsiaal- ja haridusteaduskond; Tartu Ülikool. Haridusteaduste instituut
listelement.badge.access-status Open Access ,
Põhikooli õpilaste hinnangud oma tarbimisharjumustele ning tarbimisharjumuste kujunemine säästva arengu õppevideote toel
(Tartu Ülikool, 2017) Männik, Mari-Liis; Burget, Mirjam, juhendaja; Tartu Ülikool. Sotsiaalteaduste valdkond; Tartu Ülikool. Haridusteaduste instituut
listelement.badge.access-status Open Access ,
Taimevihiku koostamine kodukohas kasvavate rohttaimede õpetamiseks koolieelses eas lastele
(Tartu Ülikool, 2020) Jaaniste, Riina; Olbrei, Marianne, juhendaja; Tartu Ülikool. Sotsiaalteaduste valdkond; Tartu Ülikool. Haridusteaduste instituut
listelement.badge.access-status Open Access ,
The linguaphone English course
(Tartu Riiklik Ülikool, 1969) Kaldjärv, A., toimetaja
listelement.badge.access-status Open Access ,
Videote kasutamise tulemuslikkus improvisatsiooni algõppes kitarril
(TÜ Viljandi Kultuuriakadeemia, 2014) Viileberg, Jan; Leijen, Äli, juhendaja; Kivestu, Tuulike, juhendaja; Tartu Ülikool. Viljandi Kultuuriakadeemia. Muusikaosakond; Tartu Ülikool. Viljandi Kultuuriakadeemia. Muusikaõpetaja
Info- ja kommunikatsioonitehnoloogia areng on olnud viimase paarikümne aasta jooksul väga kiire. Seda on märgata igas eluvaldkonnas. Noorele inimesele, kes kasvab selles keskonnas, on tehnoloogia meie ümber elu igapäevane osa. Seetõttu peab ka pedagoogika ajaga kaasas käima ning kasutama ära IKT võimalusi õpilaste arengu suunamisel. Uuringu eesmärgiks on välja selgitada, mil määral mõjutas videoõpematerjali kasutamine kolmkõlanootidel improviseerimise õppimise tulemuslikkust õpetajate hinnangul ning saada tagasisidet uuringu autori poolt välja töötatud ja uuringus kasutatud videoõppematerjali kohta.