Peekmann, Marika, juhendajaVeeleid, Maarja-LiisTartu Ülikool. Humanitaarteaduste ja kunstide valdkondTartu Ülikool. Saksa filoloogia osakond2019-06-172019-06-172019http://hdl.handle.net/10062/64398Zusammenfassend kann man sagen, dass die Mehrheit der Befragten das DACHL-Prinzip kennt, aber das Prinzip unter der älteren Lehrenden bekannter ist. Die Deutschlehrenden in Estland haben verschiedene Meinungen zum DACHL. Einerseits wird behauptet, dass die Lernenden sich dafür nicht interessieren, aber andererseits wird gesagt, dass diese Themen besonders interessant für die Lernenden sind. An einer Stelle sind die Lehrenden sich jedoch einig, nämlich, dass die Lehrbücher besser sein könnten. Die Qualität der Lehrbücher ist ein Faktor, der den Einsatz des DACHL-Prinzips beeinflusst, denn die Lehrenden, die das Prinzip nicht in den Stunden integrieren, haben die Lehrbücher auch mit einem Punkt weniger bewertet als diejenigen, die das Prinzip benutzendeuopenAccessAutorile viitamine + Mitteäriline eesmärk + Tuletatud teoste keeld 3.0 Eestisaksa keelkeeleõpetuskultuurbakalaureusetöödThesis