Tartu ÜlikoolKõrgesaar, Jaan, toimetajaКыргесаар, Яан, toimetaja2012-04-202012-04-201990Per.A-1169http://hdl.handle.net/10062/25181SISUKORD. СОДЕРЖАНИЕ • Eripsühholoogia. Специальная психология • Т. Aunapuu. Mõningatest lastekodulaste psüühika arengut mõjutavatest teguritest • Т. Аунапуу. О некоторых факторах, влияющих на формирование психики воспитанников детских домов. Резюме • Т. Aunapuu. Patokarakteroloogiliste joontega õpilaste käitumise iseärasusi • Т. Аунапуу. Особенности поведения учащихся с патохарактерологическими чертами. Резюме • Е. Viitar. Õpitegevuse motivatsiooni iseärasused VII-XII klassi nürmikutel • Э. Вийтар. Особенности мотивации учебной деятельности слабослышащих учащихся ІІ-ХІІ классов. Резюме II. Kõnearendus ja keeleõpetus. Развитие речи и обучение языку • К. Карлеп. Обоснование обучения формам глагола во вспомогательной школе • К. Карлеп. Методика обучения формам глагола во вспомогательной школе • В.А. Ковальчук. Развитие речевых коммуникативных умений умственно отсталых учащихся при изучении ими русского языка как второго • M. Pahk. Kõnekooli VI klassi Õpilastepraktilise sõnatuletuse oskused • M. Пахк. Умения практического словообразования у учащихся 6-го класса • речевой школы. Резюме • U. Toome. 3 -5 aastaste vaimselt alaarenenud koolieelikute kujutlused eluta loodusest • Ю. Тооме. Представления о неживой природе у умственно отсталых дошкольников в возрасте 3-5-ти лет. Резюме • В.К. Воробьева. Особенности создания замысла связного сообщения детьми с моторной алалией • В.К. Воробьева. Формирование текстовых умений у учащихся 3-4 классов школы для детей с тяжелыми нарушениями речи • Т. Puik., Р. Teral. Eesti laste kirjutamisraskustest vene keeles • Т. Пуйк, П. Терал. Трудности правописания на русском языке у эстонских детей. Резюме • Eripedagoogika ajalugu ja erididaktika. История специальной педагогики и специальная дидактика • А. Reinmaa. Hälvikute enesekontrollioskused ja nende kujundamine õppetöös • А. Рейнмаа. Обучение аномальных школьников приемам самоконтроля при решении учебных заданий. Резюме • Я. Кыргесаар, А. Острат. Гейнрих Ганзельманн и швейцарская специальная педагогика • А. Kala. Eesti tüflopedagoogika ajaloost aastatel 1883-1914 • А. Кале. Из истории эстонской тифлопедагогики в 1883-1914 гг. Резюме SISUKORD. СОДЕРЖАНИЕ • Eripsühholoogia. Специальная психология • Т. Aunapuu. Mõningatest lastekodulaste psüühika arengut mõjutavatest teguritest • Т. Аунапуу. О некоторых факторах, влияющих на формирование психики воспитанников детских домов. Резюме • Т. Aunapuu. Patokarakteroloogiliste joontega õpilaste käitumise iseärasusi • Т. Аунапуу. Особенности поведения учащихся с патохарактерологическими чертами. Резюме • Е. Viitar. Õpitegevuse motivatsiooni iseärasused VII-XII klassi nürmikutel • Э. Вийтар. Особенности мотивации учебной деятельности слабослышащих учащихся ІІ-ХІІ классов. Резюме II. Kõnearendus ja keeleõpetus. Развитие речи и обучение языку • К. Карлеп. Обоснование обучения формам глагола во вспомогательной школе • К. Карлеп. Методика обучения формам глагола во вспомогательной школе • В.А. Ковальчук. Развитие речевых коммуникативных умений умственно отсталых учащихся при изучении ими русского языка как второго • M. Pahk. Kõnekooli VI klassi Õpilastepraktilise sõnatuletuse oskused • M. Пахк. Умения практического словообразования у учащихся 6-го класса • речевой школы. Резюме • U. Toome. 3 -5 aastaste vaimselt alaarenenud koolieelikute kujutlused eluta loodusest • Ю. Тооме. Представления о неживой природе у умственно отсталых дошкольников в возрасте 3-5-ти лет. Резюме • В.К. Воробьева. Особенности создания замысла связного сообщения детьми с моторной алалией • В.К. Воробьева. Формирование текстовых умений у учащихся 3-4 классов школы для детей с тяжелыми нарушениями речи • Т. Puik., Р. Teral. Eesti laste kirjutamisraskustest vene keeles • Т. Пуйк, П. Терал. Трудности правописания на русском языке у эстонских детей. Резюме • Eripedagoogika ajalugu ja erididaktika. История специальной педагогики и специальная дидактика • А. Reinmaa. Hälvikute enesekontrollioskused ja nende kujundamine õppetöös • А. Рейнмаа. Обучение аномальных школьников приемам самоконтроля при решении учебных заданий. Резюме • Я. Кыргесаар, А. Острат. Гейнрих Ганзельманн и швейцарская специальная педагогика • А. Kala. Eesti tüflopedagoogika ajaloost aastatel 1883-1914 • А. Кале. Из истории эстонской тифлопедагогики в 1883-1914 гг. РезюмеetTartu Ülikooljätkväljaandederipedagoogikaoligofrenopedagoogikaeripsühholoogiaerivajadustega lapsedpuuetega lapsedvaimupuudega lapsedBook