Tartu ÜlikoolUnt, Inge, toimetajaУнт, Инге, toimetaja2012-04-182012-04-181984Per.A-1169http://hdl.handle.net/10062/25150• Я. Кыргесаар. К понятию "модель" в специальной педагогике • J. Kõrgesaar. The concept of model in special education. Summary • К. Карлеп. Развитие навыка списывания у учащихся вспомогательной школы • Э. Кярнер. О возможностях применения творческо-тематического метода на уроках изобразительного искусства во вспомогательной школе • E . Kärner. Inimese kujutamine abikooli I ja III klassiõpilaste joonistustel • Э. Кярнер. Изображение человека на рисунках учащихся 1 и iii классов вспомогательной школы. Резюме • Reinmaa. Võimalusi õpilaste iseseisva töö optimeerimiseks abikooli loodusõpetuse tunnis • А. Рейнмаа. Возможности оптимизации самостоятельной работы учащихся вспомогательной школына уроках ha естествознания. Резюме • Э. Вийтар. Социально-психологические методы изучениямежличностных отношений в малых группах и коллективах • T. Pulk. Kurtide õpilaste omavahelistest suhetest pikaajalises tegevuses • Т. Пуйк. О взаимоотношениях глухих учащихся в долговременной деятельности. Резюме • Т. Аунапуу. Черты характера и свойства личности, обуславливающие статус школьника • Т. Аунапуу. Возрастная динамика формирования личностных оценок у школьников • E. Vesкiväii. Õpetajate ühiskondlik-poliitilisest tegevusest ja kvalifikatsiooni tõstmisest Vändra Kurttummade Koolis erakooli perioodil (1866-1919) • Э. Вескивяли. Об общественно-педагогической деятельностии повышении квалификации учителей в период существования вяндраской частной школы для глухонемых. РезюмеetTartu Ülikooljätkväljaandederipedagoogikaoligofrenopedagoogikavaimupuudega lapsederivajadustega lapsedBook