Паликова, Оксана, juhendajaМаисте, АннелиTartu Ülikool. Humanitaarteaduste ja kunstide valdkondTartu Ülikool. Slaavi filoloogia osakond2018-06-182018-06-182018http://hdl.handle.net/10062/60800Преподавание иностранного языка должно иметь своей конечной целью обучение реальному живому общению. Для того чтобы оценить необходимость включения тех или иных явлений РР в курс иностранного языка, надо хорошо представлять себе особенности спонтанной и свободной речевой деятельности. Цель данной работы заключалась в том, чтобы показать, что в обучение РКИ нужно включать такие элементы речи как коммуникативы, хезитативы и рефлексивы, и тем самым обозначить способы устранения оторванности преподавания от реального языкового существования. Для достижения цели на данном этапе были поставлены следующие задачи: изучение теоретического материала по разговорной речи, РКИ, КХР; выявление КХР по сделанным аудиозаписям; анализ КХР; рассмотрение КХР в аспекте РКИ. Для решения поставленных задач была изучена специальная литература.rusopenAccessAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Estoniahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ee/suuline keelvõõrkeeleõpetusvene keelbakalaureusetöödThesis