Vihman, Virve-Anneli, juhendajaLaanemets, Anu, juhendajaVaks, AdeleTartu Ülikool. Humanitaarteaduste ja kunstide valdkondTartu Ülikool. Skandinavistika osakondTartu Ülikool. Maailma keelte ja kultuuride kolledž2021-10-142021-10-142021http://hdl.handle.net/10062/75020Denne oppgaven vil bidra til å finne ut mer om tospråklig utvikling i konteksten av estisk-norsk tospråklighet, et språkpar som er relativt uutforsket. Oppgaven undersøker språkbruken til estisk-norske barn i Norge som bruker både estisk og norsk daglig. Nærmere bestemt handler undersøkelsen om nomenfrasens morfosyntaks, dvs. bruk av ulike former av substantiv, adjektiv, pronomen og tallord1, samt deres samsvar med andre ord innen en nomenfrase – setnings- eller ytringsledd «som inneheld eit substantiv eller eit pronomen aleine eller i lag med eitt eller fleire tillegg (Theil, 2018).» For å få et mer nyansert bilde av faktorene som har effekt på språkbruk, ser jeg på nomenbruk i sammenheng med språklig innputt, dvs. språket som er brukt rundt og i samtale med barnet, og til en viss grad med språklig output, dvs. språket som barnet selv bruker.noropenAccessAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalmagistritöödeestinorralapsedkakskeelsuskeele omandaminekeelekasutusgrammatikamorfoloogia (keelet.)käändsõnadThesis