Tartu ÜlikoolUnt, Inge, toimetaja2013-04-302013-04-301981Per.A-1169http://hdl.handle.net/10062/30072• Т. Аунапуу. Иитерперсональная перцепция старшеклассников • Б.И.Теплшцсая, Н.В.Тимошенко. Методика исследования некоторых личностных особенностей • T. Puik. Kurtide õpilaste enesehinnangust • Т.Пуйк. К вопросу о самооценке глухих школьников. Резюме • Э.А.Вийтар. К вопросу об интерперсональной перцепции у слабослышащих школьников • T. Aunapuu. Klassijuhataja töö iseärasusi abikoolis • Т.Ауиапуу. Особенности работы классного руководителя вспомогательной шолы. Резюме • К.К.Карлеп. Теоретические вопросы обучения практической грамматике во вспомогательной школе • K.Plado. Liitlausete kasutamise ja käsitlemise probleeme abikoolis • К.Ппадо. Проблема использования и преподавания сложных пхюдяожевий во вспомогательной школе. Резюме • A.Reinmaa. Näitlikustamine uue õppematerjali käsitlemise abikooli loodusõpetuse tunnis • А.Рейнмаа. Пяменение наглядных средств на уроках естествознания при первом знакомстве с учебным материалом учафосся у классов в спомогательной школы. Резюме • A.Reinmaa. Näitlikustamise optimeerimine - loodusõpetuse tunni efektiivsust mõjustav faktor • А.Рейнмаа. Оптимизация наглядности как фактор, влияющий на эффективность урока естествознания. Резюме • СодержаниеruTartu Ülikooljätkväljaandedvaegkuuljadpuuetega lapsederipedagoogikavaimupuudega lapsedoligofrenopedagoogikaBook