Tartu ÜlikoolUnt, Inge, toimetajaУнт, Инге, toimetaja2012-04-282012-04-281987Per.A-1169http://hdl.handle.net/10062/25324• Изучение аномальных школьников • Т. Aunapuu. Üliõpilastööd vaimselt alaarenenud laste füüsilisest arengust • Т. Аунапуу. Дипломные работы о физическом развитии умственно отсталых детей. Резюме • К. Plado. Arenguhälvetega õpilaste liitlausete koostamise oskustest • К. Пладо. Об умениях составления сложных предложений аномальными учащимися. Резюме • Вопросы дидактики и воспитания в спецшколах • К. Карлеп. Обучение падежным формам во вспомогательной школе • К. Карлеп. Рабочие тетради по родному языку во вспомогательной школе • А. Reinmaa.Töö testilaadsete õppeülesannetega abikoolis • А. Рейнмаа. Работа с тестообразными учебными заданиями во вспомогательной школе. Резюме • Э. Кярнер. Дифференциация приемов и поэтапность работы на уроках изобразительного искусства • Т. Аунапуу. Компоненты, определяющие социальную среду и возможности формирования характера межличностях отношений • Дошкольное воспитание • Е.Г. Березина. Роль игрушки в активизации познавательной деятельности умственно отсталых детей третьего-четвертого года жизни • А.А. Катаева, Е.А. Стребелева. О некоторых аспектах формирования речи умственно отсталых дошкольников • U. Toome. Vaimselt alaarenenud koolieelikute joonistamise ja seda saatva kõne iseärasused • Ю. Тооме. Особенности рисования и сопровождающей речи у умственно отсталых дошкольников. Резюме.etTartu Ülikooljätkväljaandederipedagoogikaoligofrenopedagoogikavaimupuudega lapsedkoolieelne kasvatusBook