Kordamine ja iseseisev ülesanne

Järgnevalt on Sul võimalik õpiobjekti põhjal  Eesti interaktiivsete muuseumite ja teemaparkide kohta  omandatud teadmisi korrata vastates allpool esitatud küsimustele:
  1. Milline muuseum sobiks külastamiseks põhikoolis 5.-6. klassis õppivatele tehnikahuvilistele poistele?
  2. Kui külaline sooviks kogeda midagi õudsat, siis millist sihtkohta soovitad?
  3. Millisesse muuseumisse võiks minna koolieelikust lapsega perekond?
  4. Millises muuseumis on võimalik kogeda Vene okupatsiooni (nõukogude aeg) mõjusid ja tundmusi?
  5. Millises muuseumis saab liiklema õppida?
  6. Kui tahaks tulevikus televisioonis töötada, siis millises muuseumis võiks teha esimesed esinemiskatsetused?
  7. Kui turistil ei ole maavanaema ega -vanaisa olnud, siis millist muuseumi soovitaksid külastada?
  8. Millises muuseumis või teemapargis saab kokata?
  9. Millises muuseumis või teemapargis saab meeskonnatöö oskust arendada?
  10. Kui turist tahaks igapäevaelu nn normaalse käitumise korraks kõrvale heita, siis millist muuseumi või teemaparki soovitaksid külastada?

Iseseisev ülesanne:
Sisu: Reisikirja koostamine interaktiivsete muuseumite ja teemaparkide külastamisest Eestis.
Tööjuhis:
  • vali Eestist interaktiivsetest muuseumitest ja teemaparkidest tutvumiseks viis (kokku). Nende kohta lugemise, filmide vaatamise, külastuse jms põhjal kirjutage reisikirja vormis ülevaade.
  • vähemalt kolme külastuskoha juurde lisa, kus Te seal piirkonnas söömas käisite.
  • reisikiri ei pea olema geograafiliselt ja ajaliselt loogilises järjestuses. Kes kirjutab või kellega koos külastamas käidi on enda vaba valik fantaseerida. Palun kirjutaja profiili reisikirja alguses nimetada.