Sirvi Autor "Tulviste, Tiia" järgi

Nüüd näidatakse 1 - 11 11

4-aastaste laste grammatiliste ja metalingvistiliste oskustega seotud tegurid
(2022) Uuemäe, Johanna; Tulviste, Tiia; Schults, Astra; Tartu Ülikool. Psühholoogia instituut; Tartu Ülikool. Sotsiaalteaduste valdkond
Association of the COMT Val108/158Met genotype with professional career and education: The Val-allele is more frequent in managers and in enterprising occupations
(ScienceDirect, 2018-01) Kurrikoff, Triin; Kaarma, Katrin; Tooding, Liina-Mai; Vaht, Mariliis; Tulviste, Tiia; Veidebaum, Toomas; Harro, Jaanus
Catechol-O-methyl transferase (COMT) is a key player in neurotransmission by catecholamines, and the functional COMT Val108/158Met polymorphism is strongly related to prefrontal reactivity and to dopamine levels. As dopamine is a critically important neurotransmitter in cognition, emotion and motivation, we addressed the potential impact of this genotype on life course by examining its association with being in enterprising professions. The parents (n = 1410) of the target subjects in the Estonian Children Personality Behaviour and Health Study reported their current occupation, and those classified as enterprising (n = 197; 18%) were compared with the remaining group. Additionally, the subjects self-classified themselves according to the International Standard Classification of Occupations and the group of managers (6.2%) was compared to other groups. We found that the COMT Val108/158Met Val/Val homozygotes were overrepresented among enterprising occupations and the Val-allele carriers among self-classified managers. While several measures associated with the Val/Val homozygosity were also associated with enterprising occupation, no simple path from the genotype to enterprising occupations emerged from structural equation models, suggesting that the COMT Val108/158Met genotype contributes to choices of profession via multiple interactive features. We also reproduced a previous finding that the COMT genotype is associated with educational attainment in a gender-dependent manner.
ECDI-III valiidsusuuring: 3-aastaste laste sõnavara küsimustikus ja mänguolukorras
(Tartu Ülikool, 2022) Arpo, Linda Liis; Tulviste, Tiia; Schults, Astra; Tartu Ülikool. Psühholoogia instituut; Tartu Ülikool. Sotsiaalteaduste valdkond
Eelkooliealiste laste emotsioonidest COVID-19 pandeemia ajal
(Tartu Ülikool, 2022) Koho, Grete; Tulviste, Tiia; Tõugu, Pirko; Tartu Ülikool. Psühholoogia instituut; Tartu Ülikool. Sotsiaalteaduste valdkond
Eesti erikoolide personali ja tavakoolide õpetajate väärtuste sarnasused ja erinevused
(2023) Madissoo, Maarja; Tulviste, Tiia; Tamm, Anni; Tartu Ülikool. Psühholoogia instituut; Tartu Ülikool. Sotsiaalteaduste valdkond
Eesti laste vaimse tervise uuring
(Tartu Ülikool, 2024) Tuvi, Iiris; Tulviste, Tiia; Ilves, Kerli; Tamm, Anni; Urm, Ada; Bachmann, Janika; Timberg, Minni; Trankmann, Sabina; Konstabel, Kenn; Laidra, Kaia; Sultson, Hedvig; Murd, Carolina; Eensoo, Diva; Rahno, Jaana; Siilbek, Eike; Havik, Merle; Stamberg, Tõnis; Södor, Kaja; Strapatšuk, Irina; Tervise Arengu Instituut; Turu-uuringute AS; Tartu Ülikool
Eesti laste vaimse tervise uuring (LVTU) viidi esmakordselt läbi Sotsiaalministeeriumi tellimusel perioodil 22.06.2023–28.02.2025 Tartu Ülikooli, Tervise Arengu Instituudi ja Turu-uuringute AS-i koostöös. Uuringu eesmärgid: kaardistada viie välisriigi ja Eesti varasemad praktikad, töötada välja metoodika, viia läbi uuring ning teha ettepanekud seiresüsteemi loomiseks. Kaardistati Inglismaa, Kanada, Norra, Soome ja Saksamaa seireuuringud, mh iga uuringu valimitüüp ja vanuserühm, mõõdikud, andmete kogumise viis ja regulaarsus. Koostati ülevaade üksikutest laste vaimsele tervisele keskendunud küsimustest varasemastes Eestis uuringutes. Uuring keskendus 2.–11. klassi õpilastele ja nende vanematele üle terve Eesti, valim oli koolide põhine. Küsimustik käsitles: taustatunnuseid; vaimse tervise riski-(nt koolistress) ja kaitsetegureid, heaolu; vaimse tervise probleeme; vaimse tervise hoiakuid ning abi kasutamist. Lapsevanemate küsimused puudutasid nii vanemat ennast kui uuringus osalevat last. Küsitlusuuring toimus veebruar–mai 2024. Lapsi osales 681 (11,8% kutsututest), kellest 526 (77,2%) puhul olid kasutatavad ka lapsevanema vastused. Tulemused: vaimse tervise probleeme esines rohkem tüdrukutel ning need sagenesid vanuse suurenedes. Kuigi sotsiaalmajanduslikud tegurid olid heaoluga seotud, osutusid suhete, kooli, individuaalsete omaduste ja eluviisiga seotud riski- ja kaitsetegurid ka oluliseks. Uuringu madala vastamismäära tõttu tuleb silmas pidada, et tulemused kajastavad eelkõige konkreetse valimi olukorda. Seiret tuleks teostada LVTUs väljatöötatud küsimustikega iga 2–3 aasta järel, kaasates nii varem osalenud lapsed kui ka uued osalejad. Kui 11–17-aastaste puhul kasutada enesehinnangulisi vastuseid, siis 8–10-aastaste puhul kaasata ka lapsevanemad. Jätkata koolipõhise andmekogumisega ja lisada LVTU koolidele kohustuslike riiklikult oluliste uuringute nimekirja. Uuringu tulemused kinnitasid vajadust laste vaimse tervise seiresüsteemi järele.
Eesti üliõpilaste stereotüübid eakatest inimestest
(Tartu Ülikool, 2022) Dontsov, Annabell; Tulviste, Tiia; Tamm, Anni; Tartu Ülikool. Psühholoogia instituut; Tartu Ülikool. Sotsiaalteaduste valdkond
Joonistamistestide kasutamine pervasiivsete arenguhäirete tuvastamisel
(2022) Markov, Pille; Tulviste, Tiia; Tartu Ülikool. Psühholoogia instituut; Tartu Ülikool. Sotsiaalteaduste valdkond
Laste igapäevased tegevused ning meeleolu pandeemia ajal ja selle seos lasteaias käimisega: uurimistöö
(2022) Karm, Agnes; Tulviste, Tiia; Tõug, Pirko; Tartu Ülikool. Psühholoogia instituut; Tartu Ülikool. Sotsiaalteaduste valdkond
Saavutusväärtuse kujundamine 13-15 aastaste sportlaste näitel
(2023) Uriko, Roland Erich; Tulviste, Tiia; Tamm, Anni; Tartu Ülikool. Psühholoogia instituut; Tartu Ülikool. Sotsiaalteaduste valdkond
Seosed enneaegse lapse kaheaastaselt hinnatud kõne ja viieaastaselt hinnatud arengu vahel soo ja enneaegsuse gruppide lõikes
(2022) Gross, Anne-Ly; Tulviste, Tiia; Männamaa, Mairi; Tartu Ülikool. Psühholoogia instituut; Tartu Ülikool. Sotsiaalteaduste valdkond