Sirvi Kuupäev , alustades "2026-04-30" järgi

Filtreeri tulemusi aasta või kuu järgi

Nüüd näidatakse 1 - 1 1

listelement.badge.access-status Avatud juurdepääs ,
Potential of learning analytics to support teachers’ professional development and application for professional qualifications
(Tartu Ülikooli Kirjastus, 2026-04-30) Leibur, Tiiu, juhendaja; Saks, Katrin, juhendaja; Chounta, Irene-Angelica, juhendaja; Tartu Ülikool. Sotsiaalteaduste valdkond
Õpetaja eneseanalüüs ja kutse taotlemine on keeruline ning aeganõudev protsess. Loodud Kutsepeegli eesmärk ongi toetada õpetajate professionaalset enesehindamist ja arengut ning muuta kvalifikatsiooniprotsess selgemaks, ühtlasemaks ja tõenduspõhisemaks kooskõlas Eesti ja Euroopa kutsestandarditega. Uurimistöö lähtub õppiva professionaali mudelist ja õpianalüütika raamistikust, näidates, kuidas andmepõhine tagasiside saab toetada refleksiivset, eetilist ja autonoomset õppimist. Kolme omavahel seotud uuringu kaudu kaardistati õpetajate ja hindajate väljakutsed, ootused rakenduse funktsionaalsusele ning hinnati Kutsepeegli mõju. Analüüs tõi välja probleemid kutsestandardite tõlgendamisel, sobiva kvalifikatsioonitaseme valikul ja tõendite kogumisel. Õpetajad tundsid sageli ebakindlust eneseanalüüsi protsessis ning vajasid keskkonda, mis toetaks refleksiooni, lihtsustaks dokumenteerimist ja looks ühtse arusaama standarditest. Oluliseks peeti ka koolijuhtide ja kolleegide kaasamise võimalusi. Teises uuringus selgitati välja erinevate sihtrühmade ootused rakenduse funktsionaalsusele, et toetada enesehindamise protsessi, pädevuste visualiseerimist, arendusvaldkondade määratlemist ning tõenduspõhisust. Samuti peeti oluliseks tõenduspõhist keskkonda kolleegide, juhtide ja hindajate tagasiside koondamiseks. Kolmas uuring kinnitas, et Kutsepeegel toetab õpetajate refleksiooni, tõendite kogumist ja suurendab valmisolekut kvalifikatsiooni taotlemiseks ja parandab hindajate töö järjepidevust, läbipaistvust ja tõhusust. Õpetajad hindasid visuaalseid ülevaateid, struktuurset juhendamist ja turvalist keskkonda, mis erineb oluliselt praegustest avalikest e-portfooliotest. Uuringud kinnitasid, et Kutsepeegel suurendab õpetajate enesekindlust, autonoomiat ja tegutsemisvõimet, vähendab halduskoormust ning aitab välja selgitada õpetajate edasised arenguvajadused. Rakendus on kooskõlas hariduspoliitika eesmärkidega ning aitab muuta kvalifikatsiooniprotsessi läbipaistvamaks ja õppimist toetavamaks. Kutsepeegel aitab kutsestandardeid üheselt mõista, muutes enesehindamise struktureeritumaks ning arusaadavamaks. Kutsepeeglil on potentsiaal vähendada kutse taotlemise töömahtu, muuta kvalifikatsiooniprotsess kaasaegsemaks, tõenduspõhisemaks ja õpetajakesksemaks, toetades samal ajal õpetajaid nende professionaalse identiteedi kujundamisel ja pidevas professionaalses arengus.