Sirvi Märksõna "ainekava" järgi

Nüüd näidatakse 1 - 4 4

listelement.badge.access-status Avatud juurdepääs ,
Ainekavade ja materjalide koostamine gümnaasiumiastme valikainetele „Programmeerimine keeles Java I“ ja „Programmeerimine keeles Java II“
(Tartu Ülikool, 2019) Õunapuu, Helen; Villems, Anne, supervisor; Hein, Merike, supervisor; Tartu Ülikool. Loodus- ja täppisteaduste valdkond; Tartu Ülikool. Tehnoloogiainstituut
Bakalaureusetöö eesmärk on luua gümnaasiumiastmele sobivad ainekavad ning materjalid valikainetele „Programmeerimine keeles Java I“ ja „Programmeerimine keeles Java II“ ning viia loodud ainekavasid ning materjale kasutades läbi kaks valikkursust Tartu Jaan Poska gümnaasiumis. Valikkursused viidi bakalaureusetöö autori poolt läbi ajavahemikus 18. detsember 2018 kuni 12. aprill 2019. Hindamaks loodud materjalide ning ainekavade sobivust gümnaasiumiastmele, analüüsiti Tartu Jaan Poska gümnaasiumi õpilaste õpitulemusi ja viidi õpilaste seas läbi küsitlus, et selgitada välja nende rahulolu „Programmeerimine keeles Java I“ ja „Programmeerimine keeles Java II“ valikainega ning koguda ettepanekuid ainete parendamiseks. Töö lõpus esitab töö autor soovitusi teiste sarnaste valikkursuste korraldamiseks loodud õppematerjale ning ainekavasid kasutades.
listelement.badge.access-status Avatud juurdepääs ,
Digipädevuse ja informaatikaõppe haldamise süsteemi loomine Elva Gümnaasiumi näitel
(Tartu Ülikool, 2023) Talv, Alari; Saadjärv, Riin, juhendaja; Tartu Ülikool. Loodus- ja täppisteaduste valdkond; Tartu Ülikool. Arvutiteaduse instituut
Digipädevuse ning järjest enam ka erineval tasemel informaatika alaste teadmiste ja oskuste olemasolu on tänapäeval ja eriti tulevikus väga olulise tähtsusega. Tööturul edukaks hakkamasaamiseks on lisaks vaja osata ka erinevate valdkondade teadmisi kombineerida. Selle kõige saavutamiseks on vajalik järjepidev, terviklik ja süsteemne lähenemine alates 1. klassist. Käesolevas töös lähenetakse teemale läbi konkreetse kooli (Elva Gümnaasium). Peamine probleem seisneb selles, et puudub perspektiivi ja süsteemi arenduse seisukohast oluline terviklik ülevaade digipädevuse ja informaatika õpetamise sisust läbi kooli- ja klassiastmete. Töö eesmärgiks on luua süsteem, mis hõlmab digipädevuse ja informaatikaga seotud õpiväljundeid ja teemasid ning võimaldab arvet pidada igasse kooli- ja klassiastmesse valitud õpiväljundite ja teemade üle.
listelement.badge.access-status Avatud juurdepääs ,
Eesti kehalise kasvatuse õpetajate kogemused kehalise kasvatuse ainekava muutustest
(Tartu: Tartu Ülikool, 2024) Tõnisalu, Jessica Karoliina; Tartu Ülikool. Sporditeaduste ja füsioteraapia instituut
listelement.badge.access-status Avatud juurdepääs ,
Geograafiaõpetajate arvamused riiklikust õppekavast ja geograafia ainekavast
(Tartu Ülikool, 2024-06-05) Žvirblis Lisete; Viru Birgit; Tartu Ülikool. Loodus- ja täppisteaduste valdkond; Tartu Ülikool. Loodusteadusliku hariduse keskus
Kuna ühiskond areneb pidevalt, on tarvis õppekava regulaarselt uuendada, seejuures on oluline õpetajate arvamus, kuna nemad tõlgendavad ning vahendavad selle sisu ja eesmärke. Käesoleva magistritöö eesmärgiks oli kvalitatiivse lähenemise teel saada ülevaade Eesti geograafiaõpetajate arvamustest seoses riikliku õppekava ning geograafia ainekava erinevate aspektidega. Andmete kogumiseks viidi läbi 12 geograafiaõpetajaga poolstruktureeritud intervjuud, sealjuures jagati õpetajad kahte gruppi oma tööstaaži alusel. Uuringu tulemusena selgus, et õpetajad vaatavad riiklikku õppekava üle vähemalt korra aastas ning enamik õpetajatest tunneb, et õppekava toetab teda ja tema autonoomsust. Tulemused näitasid, et õpetajad on geograafia ainekavaga pigem rahul, kuid samas tehti intervjuude käigus palju ettepanekuid ainekava paremaks muutmiseks.