Sirvi Märksõna "vaimupuudega lapsed" järgi
Nüüd näidatakse 1 - 20 31
- Tulemused lehekülje kohta
- Sorteerimisvalikud
listelement.badge.dso-type Kirje , listelement.badge.access-status Piiratud juurdepääs , Abikooli õpilaste bioloogiaalastest teadmistest ja bioloogia tunni efektiivsuse tõstmise võimalustest(Tartu Riiklik Ülikool, 1973) Reinmaa, Ants; Vääranen, Vladimir, juhendaja; Tartu Ülikoollistelement.badge.dso-type Kirje , listelement.badge.access-status Embargo , Abikooli õpilaste lühi- ja pikaalise mälu iseärasusi tekstülesannete lahendamisel(Tartu Riiklik Ülikool, 1975) Parma, Liivi; Neare, Viivi, juhendaja; Tartu Ülikoollistelement.badge.dso-type Kirje , listelement.badge.access-status Avatud juurdepääs , Anomaalsete laste õpitegevus ja isiksus = Труды по дефектологии. Учебная деятельность и личность аномальных детей(Tartu Riiklik Ülikool, 1990) Tartu Ülikool; Kõrgesaar, Jaan, toimetaja; Кыргесаар, Яан, toimetajalistelement.badge.dso-type Kirje , listelement.badge.access-status Embargo , Enesekontrolli oskused lugemisel tavakooli II klassi ja abikooli IV-V klassi õpilastel(Tartu Ülikool, 2002) Heinpalu, Ly; Karlep, Karl, juhendaja; Tartu Ülikool. Sotsiaal- ja haridusteaduskond; Tartu Ülikool. Haridusteaduste instituutlistelement.badge.dso-type Kirje , listelement.badge.access-status Avatud juurdepääs , Hooldusklassis kasutatavad õppemeetodid(Tartu Ülikool, 2015) Luik, Helen; Palgi, Kristel, juhendaja; Pastarus, Kaja, juhendaja; Tartu Ülikool. Sotsiaal- ja haridusteaduskond; Tartu Ülikool. Haridusteaduste instituutlistelement.badge.dso-type Kirje , listelement.badge.access-status Avatud juurdepääs , Hooldusõppekava laste ja nende vanemate kriisivalmidus(Tartu Ülikool, 2025) Kõlu, Doris; Nahkur, Oliver, juhendaja; Joao-Hussar, Ida, juhendaja; Tartu Ülikool. Sotsiaalteaduste valdkond; Tartu Ülikool. Ühiskonnateaduste instituutBakalaurusetöö eesmärgiks on selgitada välja hooldusõppekaval olevate ehk sügava puudega laste vanemate kriisivalmidus ning erineva toe vajadus (füüsiline, vaimne, meditsiiniline). Samuti on oluline leida kriisiks valmistumise väljakutsed ja raskused, et osata paremini abi pakkuda. Antud töös vaadeldakse kriisidena looduskatastroofe ja -õnnetusi, pandeemiat, sõda, pikemat elektrikatkestust, õhusaastatust, ekstreemseid temperatuure, inimtekkelisi õnnetusi ja avariisid, elutähtsa teenuse pikaaegset katkestust. Töö teoreetilises osas toon välja, mis on erivajadus ja puue, mis on hooldusõppekava (HÕK), kuidas määratletakse ja liigitatakse kriise, selgitan kriisihaavatavust, avan teemakohast seadusandlikku ja poliitilist raamistikku, tutvustan kriisivalmidust ning erivajadustega laste vanemate kriisivalmidust, nende kriisideks valmistumise väljakutseid, varasemaid kriisikogemusi ja toetamise vajadust erivajadustega laste vanematele kriisivalmiduse tõstmiseks ja kriisis hakkamasaamiseks. Metoodika peatükis on ülevaade andmekogumismeetodist ja analüüsimeetodist. Eesmärgi saavutamiseks viisin läbi 3 poolstruktureeritud intervjuu, milles uurisin hooldusõppekaval õppivate laste vanemate kriisiks valmistumist, varasemaid kriisikogemusi, teadlikkust abi saamise osas kriisides ja tuge ning abi, mida nad ise sooviksid kriisideks valmistumisel ja kriisis saada. Ühiskonnas räägitakse palju kriisideks valmistumisest, kuid intervjuudest selgus, et päriselt teadlikult on pered valmistunud üsna vähesel määral. Erivajadustega laste perede kriisideks valmistumine erineb nii mõneski asjas teistest, sest neil on igapäevased meditsiinilised vajadused, st ravimid ja palju abivahendeid, ka elektrilised ja akutoitega. Intervjuudest selgus, et peredel on varasemaid kriisikogemusi vähe ja seetõttu ei tunneta nad nii tugevalt ohtu. Samas suunates neid mõtlema erinevatele kriisidele, selgub, et nad vajaksid pidevat asjakohast infot toimuva kohta, meditsiiniliste ja muude asjade kättesaadavuse kohta, ohutu kodus või haiglas viibimise ja palju muu kohta. Lisaks vajadusel generaatorite kohaletoimetamise korraldamine omavalitsuste poolt. Vanematele on oluline füüsiline abi, olgu see siis poest asjade toomine või lapse valvamine ajal, kui vanem planeerib näiteks lennureisi. Minu tööst tuleb välja asjaolu, et ühiskonnas varju jäänud haavatava grupina on erivajadustega laste pered mures, mis neist kriisides saab ja kes neile toeks on. Palju olulisi küsimusi on hetkel vastusteta ja vanemad justkui omapead lahendusi otsimas. Oluline tulemus on ka see, et erinevate spetsialistide koostöö ning teadmised laiematest valdkondadest aitaks kaasa vanemate turvatundele kriisis ning info liikumine ja mõistmine toimiks palju paremini.listelement.badge.dso-type Kirje , listelement.badge.access-status Embargo , Hulgamõiste kujunemine iseärasusi ajutise vaimse peetusega ja oligofreenstel lastel(Tartu Riiklik Ülikool, 1975) Mets, Maie; Neare, Viivi, juhendaja; Tartu Ülikoollistelement.badge.dso-type Kirje , listelement.badge.access-status Avatud juurdepääs , Individuaalse arengukava koostamine intellektipuudega lastele Eesti lasteaedade sobitus- ja erirühmades(Tartu Ülikool, 2012) Oolep, Kethe; Häidkind, Pille, juhendaja; Tartu Ülikool. Sotsiaal- ja haridusteaduskond; Tartu Ülikool. Haridusteaduste instituut. Eripedagoogika osakondlistelement.badge.dso-type Kirje , listelement.badge.access-status Avatud juurdepääs , Intellektipuudega üheksanda klassi õpilaste teadlikkus õpingute jätkamiseks kutsekoolis(Tartu Ülikool, 2010) Nõgel, Annelistelement.badge.dso-type Kirje , listelement.badge.access-status Embargo , Juhtumi kirjeldus: raske vaimupuudega lapse arenguloo ja õpikeskkonna analüüs : bakalaureusetöö(Tartu Ülikool, 2012) Ender, Nele; Palts, Kaili, juhendaja; Tartu Ülikool. Sotsiaal- ja haridusteaduskond; Tartu Ülikool. Haridusteaduste instituut. Eripedagoogika osakondlistelement.badge.dso-type Kirje , listelement.badge.access-status Avatud juurdepääs , Lihtsustatud õppe erinevate õppetasemete õpilaste käitumisraskused Tallinna Tondi Kooli näitel(Tartu Ülikool, 2025) Melenevitš, Olesja; Kiive, Evelyn, juhendaja; Tartu Ülikool. Sotsiaalteaduste valdkond; Tartu Ülikool. Haridusteaduste instituutlistelement.badge.dso-type Kirje , listelement.badge.access-status Avatud juurdepääs , Lihtsustatud õppekava 4. klassi õpilaste heaolu laste ja nende vanemate hinnangul tavakooli ja erikooli võrdluses(Tartu Ülikool, 2019) Mathiesen, Jaanika; Kiive, Evelyn, juhendaja; Tartu Ülikool. Sotsiaalteaduste valdkond; Tartu Ülikool. Haridusteaduste instituutlistelement.badge.dso-type Kirje , listelement.badge.access-status Avatud juurdepääs , Lihtsustatud õppekava järgi õppivate 5. klassi õpilaste kognitiivsete protsesside tase ja seos tulemustega matemaatikas(Tartu Ülikool, 2019) Kaarend, Jaana; Tammur, Taisi; Kaljuste, Kairi, juhendaja; Kivirähk, Triin, juhendaja; Tartu Ülikool. Sotsiaalteaduste valdkond; Tartu Ülikool. Haridusteaduste instituutlistelement.badge.dso-type Kirje , listelement.badge.access-status Avatud juurdepääs , Mõõduka intellektipuudega kliendi käeosavuse arengu hindamine HAMET metoodikaga(Tartu Ülikool, 2015) Majas, Kertu; Kõrgesaar, Jaan, juhendaja; Tartu Ülikool. Sotsiaal- ja haridusteaduskond; Tartu Ülikool. Haridusteaduste instituutlistelement.badge.dso-type Kirje , listelement.badge.access-status Embargo , Motoorse võimekuse näitajad 10-11-aastastel kerge ja mõõduka vaimse puudega lastel(Tartu: Tartu Ülikool, 2005) Rossner, Merit; Pääsuke, Mati, juhendaja; Tartu Ülikool. Sporditeaduste ja füsioteraapia instituutlistelement.badge.dso-type Kirje , listelement.badge.access-status Avatud juurdepääs , Õpetaja ja lapsevanema hinnang kerge intellektipuudega õpilase käitumisele ja hüperaktiivsuse seos õpilase matemaatilise edukusega Goodmani tugevuste ja raskuste küsimustiku põhjal(Tartu Ülikool, 2018) Jõgi, Marii; Kiive, Evelyn, juhendaja; Kivirähk, Triin, juhendaja; Tartu Ülikool. Sotsiaalteaduste valdkond; Tartu Ülikool. Haridusteaduste instituutlistelement.badge.dso-type Kirje , listelement.badge.access-status Avatud juurdepääs , Õpetajale arenemishälvetega lastest(1970) Vlassova, Tatjanalistelement.badge.dso-type Kirje , listelement.badge.access-status Avatud juurdepääs , Õpetajate hinnang enda pädevusele ja kogemusele töös kerge intellektipuudega õpilastega(Tartu Ülikool, 2019) Vomm, Karin; Jürjen, Tõnu, juhendaja; Tartu Ülikool. Sotsiaalteaduste valdkond; Tartu Ülikool. Haridusteaduste instituutlistelement.badge.dso-type Kirje , listelement.badge.access-status Avatud juurdepääs , PEP-3 testi ülesannete sooritus ja lapsevanemate hinnangud 3–7-aastaste autismispektri häirega laste ja intellektipuudega laste arengutasemele(Tartu Ülikool, 2018) Liiv, Mariana; Häidkind, Pille, juhendaja; Tartu Ülikool. Sotsiaalteaduste valdkond; Tartu Ülikool. Haridusteaduste instituutlistelement.badge.dso-type Kirje , listelement.badge.access-status Avatud juurdepääs , Pildivahetuse suhtlussüsteemi (PECS) rakendamine: tegevusuuring mõõduka intellektipuudega laste näitel(Tartu Ülikool, 2021) Saare, Liisi; Tooming, Ann; Kutsar, Kristina, juhendaja; Tartu Ülikool. Sotsiaalteaduste valdkond; Tartu Ülikool. Haridusteaduste instituut