Sirvi Märksõna "venelased" järgi
Nüüd näidatakse 1 - 20 123
- Tulemused lehekülje kohta
- Sorteerimisvalikud
listelement.badge.dso-type Kirje , listelement.badge.access-status Embargo , 2007. aasta aprillisündmuste kajastamine Suurbritannia trükimeedias(Tartu Ülikool, 2008) Rits, Helen; Tannberg, Tõnu, juhendaja; Tartu Ülikool. Humanitaarteaduste ja kunstide valdkond; Tartu Ülikool. Ajaloo ja arheoloogia instituutlistelement.badge.dso-type Kirje , listelement.badge.access-status Avatud juurdepääs , Alt-Dorpat und das russische Geistesleben(Berlin [etc.] : Würtz, 1920) Luther, Arthurlistelement.badge.dso-type Kirje , listelement.badge.access-status Avatud juurdepääs , Antropomeetrilised näitajad ja nende seosed vereplasma lipiidide ning arteriaalse vererõhuga Tallinna kooliõpilaste uuringute alusel aastatel 1984-86 ja 1998-99(2002) Lilienberg K; Tartu Ülikool: Tervishoiu instituutlistelement.badge.dso-type Kirje , listelement.badge.access-status Avatud juurdepääs , Autograaf Nummers'ile(1700) Kozlov, Ivanlistelement.badge.dso-type Kirje , listelement.badge.access-status Avatud juurdepääs , Changes on the Esto-Russian Ethnographical Frontier in Petserimaa(1937) Markus, Eduardlistelement.badge.dso-type Kirje , listelement.badge.access-status Avatud juurdepääs , Conflicts and their management in early childhood and adolescence(2015-08-19) Tamm, AnniKui teil palutakse meenutada viimati kogetud konfliktset olukorda, ei pea te ilmselt oma mõtetes väga kaugesse minevikku rändama. Pikemalt peaksite ehk aga mõtisklema selle üle, millest lähtuvalt te konflikti lahendasite või miks teie naabrimees sarnase konflikti hoopis teisiti lahendas. Doktoritöös keskendusin lasteaialaste ja teismeliste konfliktsetele suhetele vanemate ja eakaaslastega ning uurisin kuivõrd on nende konfliktide lahendamise viisid seletatavad individuaalsete ja situatioonist tulenevate erinevustega. Tulemused viitavad mitmete indiviidi ja situatsiooniga seonduvate tegurite koosmõjule. Nii lasteaialapsed kui teismelised juhindusid konflikti lahendades selle tüübist. Enesekehtestamine oli sagedasem tõsisemate ja provokatiivsete situatsioonide puhul, näiteks narrimine eelkoolieas ja tagarääkimine teismeeas. Eelkooliealiste laste puhul uurisime ka konflikti osapoolte mõju üksteisele ning leidsime, et agressiivsele käitumisele kalduti vastama agressiivselt ja prosotsiaalsele käitumisele prosotsiaalselt. Lasteaialaste vanus, käitumisprobleemide olemasolu ning konflikti teise osapoole sugu ei olnud seotud nende konfliktide lahendamise viisidega. Ka soolised erinevused laste ja teismeliste strateegiates olid väikesed ning tingitud konkreetse situatsiooni eripärast. Kultuurilised erinevused teismeliste strateegiates olid seletatavad erinevustega nende väärtushinnangutes. Võrreldes eesti ja saksa teismelistega olid vene teismeliste jaoks peresuhted olulisemad, mistõttu olid nad rohkem valmis tegema, mida vanemad palusid. Erinevused eesti, saksa ja vene ning eesti ja eestivene teismeliste vahel tulid esile ka nende põhjendustes väljapakutud konfliktide lahendamise strateegiatele. Vene teismelised Eestis ja Venemaal olid rohkem valmis enda huve tahaplaanile jätma ning konfliktolukordi vanemate või sõprade heaolust lähtudes lahendama. Eesti ja saksa teismelised arvestasid sagedamini samaaegselt nii enda kui konflikti teise osapoole huvidega.listelement.badge.dso-type Kirje , listelement.badge.access-status Avatud juurdepääs , Das sog. Weiberfest bei den Russen und Setukesen in Estland(1940) Loorits, Oskarlistelement.badge.dso-type Kirje , listelement.badge.access-status Avatud juurdepääs , De moribus Ruthenorum : zur Charakteristik der russischen Volksseele : Tagebuchblätter aus den Jahren 1857-1873(Stuttgart : Cotta, 1892) Hehn, Victorlistelement.badge.dso-type Kirje , listelement.badge.access-status Avatud juurdepääs , Dokument A. Rodofinkin'ile(1821) Golovkin, JuriAmetlik dokument (pass), mis on välja antud A. Rodofinkini nimele tema sõiduks Laibachi(Ljubljana) ja tagasilistelement.badge.dso-type Kirje , listelement.badge.access-status Piiratud juurdepääs , Eesti ja eestlased teiste rahvuste peeglis : [artiklikogumik] [Helisalvestis](2003) Valk, Aune; Realo, Anulistelement.badge.dso-type Kirje , listelement.badge.access-status Embargo , Eesti keel vene koolis - hetkeseis ja perspektiivid(Tartu Ülikool, 1995) Asser, Hiie; Vassiltšenko, Larissa, juhendaja; Tartu Ülikool. Sotsiaalteaduste valdkond; Tartu Ülikool. Haridusteaduste instituutlistelement.badge.dso-type Kirje , listelement.badge.access-status Avatud juurdepääs , Eesti ning eestivene mees- ja naissoost õpilaste arusaamad iseseisvusest ning selle tähtsus nende jaoks(Tartu Ülikool, 2012) Reiljan, Maria; Tulviste, Tiia, juhendaja; Tamm, Anni, juhendaja; Tartu Ülikool. Sotsiaal- ja haridusteaduskond; Tartu Ülikool. Psühholoogia instituutKäesoleva seminaritöö eesmärgiks oli uurida iseseisvuse mõistet eesti- ja Eestis elavatel vene teismelistel vanuses 11-15 eluaastat, võrrelda seda soo lõikes ning vaadelda, kui tähtsaks peavad teismelised iseseisvust enda jaoks. Uurimuses osales õpilasi 36st eesti ja vene koolist, kokku 596 õpilast. Uurisin, kuidas määratlevad teismelised iseseisvuse mõistet endi jaoks, vastates lahtisele küsimusele „Mida tähendab sinu jaoks olla iseseisev?“. Iseseisvuse tähtsuse võrdlemise mõõtevahenditena kasutasin Schwartzi Portreemeetodi (Schwartz, 2001) väidet „Tema jaoks on oluline ise otsustada, mida teha; talle meeldib olla vaba ja sõltumatu teistest“ ning Õpilase väärtuste testi (T. Tulviste) väärtust „iseseisev“. Tulemused näitasid, et eesti ja vene koolide õpilaste arusaam iseseisvusest ei erinenud oluliselt ning et naised tõid iseseisvuse mõiste all võrreldes meestega välja rohkem teistest inimestest sõltumatust. Üldiselt hindasid õpilased iseseisvust endi jaoks suhteliselt tähtsaks väärtuseks. Tulemustest selgus veel, et õpilased, kes mõistavad iseseisvust kui ise ja teiste abita hakkama saamist, hindavad seda kõrgemalt kui õpilased, kelle jaoks iseseisvus tähendab üksi hakkama saamist.