Enseignement du français oral informel et spontané aux élèves estoniens de niveau B1

Abstract

Cette étude porte sur l’enseignement du français oral sous sa forme spontanée et informelle dans le cadre d’un cours de FLE destiné à de grands adolescents, qui étudient le français en LV2 et dont le niveau linguistique approche celui du B1. L’objectif de cette étude est de proposer un contenu de cours constitué quelques thèmes lexicaux et syntaxiques caractéristiques de l’oralité : le registre familier, le « e » caduc, les modifications phonétiques et morphosyntaxiques dans un syntagme, la troncation, le verlan, la négation informelle et la question sans inversion sujet-verbe, permettant aux apprenants leur faciliter leur compréhension et leur intégration en milieu francophone.