Anomaalsete laste õpitegevus ja isiksus = Труды по дефектологии. Учебная деятельность и личность аномальных детей
| dc.contributor.author | Tartu Ülikool | |
| dc.contributor.editor | Kõrgesaar, Jaan, toimetaja | |
| dc.contributor.editor | Кыргесаар, Яан, toimetaja | |
| dc.date.accessioned | 2012-04-20T10:55:48Z | |
| dc.date.available | 2012-04-20T10:55:48Z | |
| dc.date.issued | 1990 | |
| dc.description.tableofcontents | SISUKORD. СОДЕРЖАНИЕ • Eripsühholoogia. Специальная психология • Т. Aunapuu. Mõningatest lastekodulaste psüühika arengut mõjutavatest teguritest • Т. Аунапуу. О некоторых факторах, влияющих на формирование психики воспитанников детских домов. Резюме • Т. Aunapuu. Patokarakteroloogiliste joontega õpilaste käitumise iseärasusi • Т. Аунапуу. Особенности поведения учащихся с патохарактерологическими чертами. Резюме • Е. Viitar. Õpitegevuse motivatsiooni iseärasused VII-XII klassi nürmikutel • Э. Вийтар. Особенности мотивации учебной деятельности слабослышащих учащихся ІІ-ХІІ классов. Резюме II. Kõnearendus ja keeleõpetus. Развитие речи и обучение языку • К. Карлеп. Обоснование обучения формам глагола во вспомогательной школе • К. Карлеп. Методика обучения формам глагола во вспомогательной школе • В.А. Ковальчук. Развитие речевых коммуникативных умений умственно отсталых учащихся при изучении ими русского языка как второго • M. Pahk. Kõnekooli VI klassi Õpilastepraktilise sõnatuletuse oskused • M. Пахк. Умения практического словообразования у учащихся 6-го класса • речевой школы. Резюме • U. Toome. 3 -5 aastaste vaimselt alaarenenud koolieelikute kujutlused eluta loodusest • Ю. Тооме. Представления о неживой природе у умственно отсталых дошкольников в возрасте 3-5-ти лет. Резюме • В.К. Воробьева. Особенности создания замысла связного сообщения детьми с моторной алалией • В.К. Воробьева. Формирование текстовых умений у учащихся 3-4 классов школы для детей с тяжелыми нарушениями речи • Т. Puik., Р. Teral. Eesti laste kirjutamisraskustest vene keeles • Т. Пуйк, П. Терал. Трудности правописания на русском языке у эстонских детей. Резюме • Eripedagoogika ajalugu ja erididaktika. История специальной педагогики и специальная дидактика • А. Reinmaa. Hälvikute enesekontrollioskused ja nende kujundamine õppetöös • А. Рейнмаа. Обучение аномальных школьников приемам самоконтроля при решении учебных заданий. Резюме • Я. Кыргесаар, А. Острат. Гейнрих Ганзельманн и швейцарская специальная педагогика • А. Kala. Eesti tüflopedagoogika ajaloost aastatel 1883-1914 • А. Кале. Из истории эстонской тифлопедагогики в 1883-1914 гг. Резюме SISUKORD. СОДЕРЖАНИЕ • Eripsühholoogia. Специальная психология • Т. Aunapuu. Mõningatest lastekodulaste psüühika arengut mõjutavatest teguritest • Т. Аунапуу. О некоторых факторах, влияющих на формирование психики воспитанников детских домов. Резюме • Т. Aunapuu. Patokarakteroloogiliste joontega õpilaste käitumise iseärasusi • Т. Аунапуу. Особенности поведения учащихся с патохарактерологическими чертами. Резюме • Е. Viitar. Õpitegevuse motivatsiooni iseärasused VII-XII klassi nürmikutel • Э. Вийтар. Особенности мотивации учебной деятельности слабослышащих учащихся ІІ-ХІІ классов. Резюме II. Kõnearendus ja keeleõpetus. Развитие речи и обучение языку • К. Карлеп. Обоснование обучения формам глагола во вспомогательной школе • К. Карлеп. Методика обучения формам глагола во вспомогательной школе • В.А. Ковальчук. Развитие речевых коммуникативных умений умственно отсталых учащихся при изучении ими русского языка как второго • M. Pahk. Kõnekooli VI klassi Õpilastepraktilise sõnatuletuse oskused • M. Пахк. Умения практического словообразования у учащихся 6-го класса • речевой школы. Резюме • U. Toome. 3 -5 aastaste vaimselt alaarenenud koolieelikute kujutlused eluta loodusest • Ю. Тооме. Представления о неживой природе у умственно отсталых дошкольников в возрасте 3-5-ти лет. Резюме • В.К. Воробьева. Особенности создания замысла связного сообщения детьми с моторной алалией • В.К. Воробьева. Формирование текстовых умений у учащихся 3-4 классов школы для детей с тяжелыми нарушениями речи • Т. Puik., Р. Teral. Eesti laste kirjutamisraskustest vene keeles • Т. Пуйк, П. Терал. Трудности правописания на русском языке у эстонских детей. Резюме • Eripedagoogika ajalugu ja erididaktika. История специальной педагогики и специальная дидактика • А. Reinmaa. Hälvikute enesekontrollioskused ja nende kujundamine õppetöös • А. Рейнмаа. Обучение аномальных школьников приемам самоконтроля при решении учебных заданий. Резюме • Я. Кыргесаар, А. Острат. Гейнрих Ганзельманн и швейцарская специальная педагогика • А. Kala. Eesti tüflopedagoogika ajaloost aastatel 1883-1914 • А. Кале. Из истории эстонской тифлопедагогики в 1883-1914 гг. Резюме | |
| dc.description.uri | http://tartu.ester.ee/record=b1097786~S1*est | et |
| dc.identifier.other | Per.A-1169 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10062/25181 | |
| dc.language.iso | et | et |
| dc.language.iso | ru | |
| dc.publisher | Tartu Riiklik Ülikool | et |
| dc.relation.ispartofseries | Tartu Ülikooli toimetised ; vihik 874 | |
| dc.relation.ispartofseries | Tartu Ülikooli toimetised. Töid defektoloogia alalt | |
| dc.subject | Tartu Ülikool | et |
| dc.subject | jätkväljaanded | et |
| dc.subject | eripedagoogika | et |
| dc.subject | oligofrenopedagoogika | et |
| dc.subject | eripsühholoogia | et |
| dc.subject | erivajadustega lapsed | et |
| dc.subject | puuetega lapsed | et |
| dc.subject | vaimupuudega lapsed | et |
| dc.title | Anomaalsete laste õpitegevus ja isiksus = Труды по дефектологии. Учебная деятельность и личность аномальных детей | et |
| dc.type | Book | et |