Sirvi Autor "Liimets, Reet, juhendaja" järgi

Nüüd näidatakse 1 - 3 3

Die Generation Golf als Objekt der Biographieforschung und der gesellschaftliche Wertewandel
(2010-08-17) Käis, Katrin; Tartu Ülikool. Filosoofiateaduskond; Tartu Ülikool. Germaani, romaani ja slaavi filoloogia instituut. Saksa filoloogia osakond; Liimets, Reet, juhendaja
Käesoleva magistritöö teemaks on „Generatsioon Golf kui biograafiateaduse objekt ning ühiskondlik väärtuste muutus“. Töö lähtub neljast peamisest eesmärgist. Esiteks, biograafiateaduse, kui põlvkonna uurimiseks kõlbelise teadusliku lähenemisviisi lahtimõtestamine. Teiseks, generatsiooni mõiste, kui analüüsivahendi defineerimine. Kolmandaks, Ronald Inglehart’i teooria tutvustamine ühiskondlike väärtuste muutuse kohta. Neljandaks, Generatsioon Golf olemuse analüüsimine materialistlike ning postmaterialistlike väärtuste abil. Seega koosneb see magistritöö neljast peatükist. Esimene peatükk keskendub biograafiateaduse, kui interdistsiplinaarse uurimussuuna lahtiseletamisele. Lühidalt kirjeldatakse selle arengut ning tutvustatakse erinevaid biograafilisi meetodeid. Samuti näidatakse, mida mõeldakse biograafia, autobiograafia ning kollektiivse biograafia mõistete all. Kuna antud teemat/valdkonda käsitlesin juba minu bakalaureusetöös „Noorus ning noored 20. sajandi lõpul: saksa nooruki biograafia“ (2004), siis sai see peatükk bakalaureusetööst ülevõetud, redigeeritud ning laiendatud. Töö teises osas uuritakse generatsiooni mõiste päritolu. Peale seda tutvustatakse erinevaid generatsiooni kontseptsioone, millele järgnevad aastakäigu, kohordi ning generatsiooni definitsioonid, ning generatsiooni kui analüüsvahendi rakendamine erinevates humanitaarteadustes. Lõpuks näidatakse generatsiooni kui narratiivset kategooriat. Töö kolmandas osas käsitletakse ühiskondlike väärtuste muutust Ronald Inglehart’i käsitluse järgi. Siis näidatakse ühiskondlike väärtuste muutust Saksamaal alates eelmise sajandi seitsmekümnendatest aastatest. Ning lõpuks tutvustatakse Markus Klein’i empiirilist uuringut Generatsioon Golf kohta. Töö empiirilises osas uuritakse kahe teose abil (Florian Illies Generation Golf: Eine Inspektion (2003) ja Generation Golf zwei (2005)) väärtuste muutumist nii 110 generatsioonide vahel kui ka ühe generatsiooni vältel tänapäevases saksa ühiskonnas. Erilist tähelepanu pööratakse materialistlike ning postmaterialistlike väärtuste muutumisele.
Fremdsprachenunterricht und multimedia: audiovisualisierung als möglichkeit beim lernen und lehren der fremdsprachen
(Tartu Ülikool, 2016) Valge, Marika; Miliste, Merje, juhendaja; Liimets, Reet, juhendaja; Tartu Ülikool. Saksa filoloogia osakond; Tartu Ülikool. Humanitaarteaduste ja kunstide valdkond
Das zentrale Thema meiner Masterarbeit ist der Einsatz von Computer und Internet im Fremdsprachenunterricht vom Aspekt der Audiovisualisierung und das Problem, wie der Computer im Zusammenhang mit den Internettechnologien dem Fremdsprachenlernen und auch -lehren beitragen könnte. Meine Motive, mich mit solch einem Thema zu beschäftigen, sind auf meine persönlichen Erfahrungen während des Schul-Praktikums zurückzuführen, aber nicht nur, denn im Kurs für Fachdidaktik habe ich anregende Ideen bekommen. Mein Thema im diesbezüglichen Seminar war Hörverstehen, und schlussfolgernd haben wir zusammen mit unserer Seminargruppe festgestellt, dass das von den meisten Lehrwerken präsentierte pure Hörverstehen zu dem Fremdsprachenkönnen im Allgemeinen nicht beiträgt. Warum? Das pure Hörverstehen berücksichtigt nicht die Kommunikation als Ganzes, d.h. es bezieht die Gestikulation, Mimik usw. der Sprechenden nicht mit ein. Mit dem Hörverstehen als Fertigkeit wird also nur das Können des Lernenden auf der Lautebene im Allgemeinen berücksichtigt. Natürlich wäre es auch hierbei möglich Übungen zu konstruieren, die die Lernenden dazu anregen, Vermutungen über die Mimik, Gestik usw. anzustellen. In den Lehrwerken für Deutsch als Fremdsprache sind aber solche Aufgaben eine totale Mangelware.
Der gegenwärtige Stand der Fremdsprachenlehre im Landkreis Järva im Lichte der Europäischen Sprachenpolitik
(Tartu Ülikool, 2013) Ansberg, Anu; Liimets, Reet, juhendaja; Tartu Ülikool. Filosoofiateaduskond; Tartu Ülikool. Saksa filoloogia osakond