Sirvi Autor "Torrop, Lore" järgi

Tulemuste filtreerimiseks trükkige paar esimest tähte
Nüüd näidatakse 1 - 2 2
  • Pisipilt
    listelement.badge.dso-type Kirje , listelement.badge.access-status Avatud juurdepääs ,
    Eesti Jehoova tunnistajate igapäevased mured ja nendega toimetulek
    (Tartu Ülikool, 2024) Torrop, Lore; Karo, Roland, juhendaja; Tartu Ülikool. Humanitaarteaduste ja kunstide valdkond; Tartu Ülikool. Usuteaduskond
    Bakalaureusetöö eesmärk oli uurida, milliste igapäevaste murede ja stressiallikatega puutuvad kokku Eesti Jehoova tunnistajad ning kuidas nad nendega toime tulevad. Samuti soovis autor teada, milliseid muutusi soovivad Jehoova tunnistajad oma organisatsioonis, et parandada selle toimimist. Töö valimisse kuulus 14 Eestis tegutsevat nii ristitud kui ristimata Jehoova tunnistajat vanuses 19-54. Bakalaureusetöö koosneb kahest osast. Teoreetilises osas tutvustatakse Jehoova tunnistajaid ja käsitletakse väiksemate religioonide ja etniliste gruppide ohtu kõrgenenud stressi tasemele ja sellest tulenevatele igapäevastele muredele ja probleemidele. Empiirilises osas analüüsitakse 14 intervjuud, et selgitada välja Jehoova tunnistajate igapäevased mured ja stressi allikad.
  • Pisipilt
    listelement.badge.dso-type Kirje , listelement.badge.access-status Avatud juurdepääs ,
    Noored Eesti Jehoova tunnistajad koguduses ja koolis - lahkhelid või harmoonia
    (Tartu Ülikool, 2026) Torrop, Lore; Schihalejev, Olga, juhendaja; Tartu Ülikool. Usuteaduskond; Tartu Ülikool. Humanitaarteaduste ja kunstide valdkond
    Käesolev magistritöö uurib, kuidas kogevad Eestis Jehoova tunnistajatest noored kooli ja kogudust kui kahte potentsiaalselt vastuolulist autoriteeti ning milliste vastuoluliste teemadega peavad noored toime tulema. Uuring põhineb 10 poolstruktureeritud intervjuul. Uurimuse käigus selgus, et vastuolud kerkivad esile eeskätt evolutsiooniteooria, koolirituaalide, kodanikuteemade ning suhtlusolukordade kaudu. Noored kirjeldavad toimetulekut selgitamise, distantsi hoidmise ja vaikimise strateegiatega ning seostavad „õige otsuse” tegemist südametunnistuse, info võrdlemise ja refleksiooniga. Uurimuses selgus, et pinged on pigem situatsioonipõhised ning kooli ja õpetajate paindlikkus aitab neid vähendada.