Sirvi Kuupäev , alustades "2021" järgi

Filtreeri tulemusi aasta või kuu järgi

Nüüd näidatakse 1 - 20 2221

listelement.badge.access-status Avatud juurdepääs ,
Tartu Ülikooli Raamatukogu aastaaruanne 2021
(2021) TÜ Raamatukogu
listelement.badge.access-status Avatud juurdepääs ,
Kaitsemeetmed pandipidaja huvide tagamiseks saneerimismenetluses
(Tartu Ülikool, 2021) Pähkel, Marge; Schihalejev, Mari, juhendaja; Tartu Ülikool. Sotsiaalteaduste valdkond; Tartu Ülikool. Õigusteaduskond; Tartu Ülikool. Eraõiguse osakond
listelement.badge.access-status Avatud juurdepääs ,
Implementation of patient-centered care in primary medical care reform in Ukraine 2018-2020: an exploratory study of stakeholder perceptions in Kiev and Ivano-Frankivsk
(Tartu Ülikool, 2021) Riznychuk, Olga; Muhhina, Kristina, juhendaja; Tartu Ülikool. Sotsiaalteaduste valdkond; Tartu Ülikool. Johan Skytte poliitikauuringute instituut
The Master’s Thesis is focused on the perceptions of patient-centered care by different stakeholders on the primary health care level in Ukrainian two cities, Kiev and Ivano-Frankivsk. To improve the quality of primary health care services in Ukraine, population health in general and make sure that the citizens are provided with equal access to health care services at all levels, the new health care reforms were implemented by the Ministry of Health in late 2017. An essential role in these reforms is the focus on the patient, the so called, patient-centered care (PCC), which should improve the quality of care, make the primary care level more reliable and leave satisfied patients and doctors. This is a comparatively new approach for Ukraine, as before there was a doctor-centered model where the patient’s point of view was not required, as the healthcare sector worked just as a system and for the system. There is evidence that doctors are not ready for this new approach as they were always considered as the center of the system and were in charge of the patient’s health. Therefore, the aim of the research is first of all to find out the main objectives of the PCC approach and understand the perception of PCC from different stakeholders' viewpoints, because the literature review demonstrated that there should be the same understanding of the certain element of the reform by all stakeholders in order to have a successful reform implementation. Last but not least, it is also important to find out how PCC contributes to the quality of care. It is also important to compare and contrast the findings from both cities and to see how the reform is implemented and whether there are different understandings of the PCC approach. The research contributes to the understanding of the PCC approach in health care not only in Ukraine but to the literature regarding PCC. The researcher also identified policy implications that can be introduced for improving the reform implementation process in Ukraine. Additionally, the research findings may have useful applications in other countries who still suffer from the doctor-centered or system-centered healthcare system and wish to implement another approach in health care. The framework may be also useful for conducting similar research.
listelement.badge.access-status Avatud juurdepääs ,
Sotsiaal-emotsionaalsete oskuste arendamisel põhineva sekkumise mõju õpitulemustele
(Tartu Ülikool, 2021) Tuuling, Cätlin; Schults, Astra, juhendaja; Tartu Ülikool. Sotsiaalteaduste valdkond; Tartu Ülikool. Psühholoogia instituut
Vaimse tervise probleeme esineb õpilaste seas aina rohkem ning need võivad mõjutada õpilaste õpiedukust (Storrie et al., 2010). Paremate õpitulemuste saavutamiseks on oluline õpilaste sotsiaalsete oskuste arendamine ning vaimse tervise toetamine (Durlak et al., 2015). Antud töö eesmärgiks oli teada saada, mil määral aitab sotsiaal-emotsionaalsete oskuste arendamisel (SEL) põhinev sekkumine kaasa Eesti põhikooli 3. kooliastme õpilaste õpitulemuste, sotsiaalsete ja emotsionaalsete oskuste ning vaimse tervise edendamisele. SEL mõju uurimiseks viidi läbi sekkumine 13-14-aastaste õpilastega (n =22), kes käisid 7. klassis. Sekkumise käigus viidi viie kuu jooksul läbi kaheksa sotsiaal-emotsioonaalseid oskusi arendavat tundi. Saadud tulemusi võrreldi sekkumise eelsete tulemustega ning kontrollgupiga. Tulemustest selgus et sekkumine ei andnud statistiliselt olulist tulemust SEL gruppi kuulunud õpilasete õpitulemustele, sotsiaalsetele ja emotsionaalsetele oskustete ega vaimsele tervisele. Seejuures raporteerisid õpilased, et tunnid olid neile meeldivad ning nad õppisid juurde sotsiaal-emotsionaalseid oskusi.
listelement.badge.access-status Avatud juurdepääs ,
Põhikooli ajalooõpetajate arvamused aktiivõppe kasutamise eelistest ja puudustest
(Tartu Ülikool, 2021) Raadla, Liis; Koni, Ingrid, juhendaja; Tartu Ülikool. Sotsiaalteaduste valdkond; Tartu Ülikool. Haridusteaduste instituut
listelement.badge.access-status Avatud juurdepääs ,
Praktika rahulolu mõjutavad tegurid Tartu Ülikooli majandusteaduskonna tudengite näitel
(Tartu Ülikool, 2021) Rammul, Anastasija; Lorenz, Anneli, juhendaja; Tartu Ülikool. Sotsiaalteaduste valdkond; Tartu Ülikool. Majandusteaduskond
listelement.badge.access-status Avatud juurdepääs ,
Projektist "Mu kallid laibad" erialapäeviku märkmete põhjal
(TÜ Viljandi Kultuuriakadeemia, 2021) Palu, Ruuben-Joosua; Volmer, Jürgen, juhendaja; Tartu Ülikool. Humanitaarteaduste ja kunstide valdkond; Tartu Ülikool. Viljandi Kultuuriakadeemia. Teatrikunst
listelement.badge.access-status Avatud juurdepääs ,
Automated cognitive distortion de-tection and classification of Reddit posts using machine learning
(Tartu Ülikool, 2021) Sochynskyi, Stanislav; Sirts, Kairit, juhendaja; Tartu Ülikool. Loodus- ja täppisteaduste valdkond; Tartu Ülikool. Arvutiteaduse instituut
A vicious circle of exaggerated thinking patterns, also known as cognitive distortions, can lead a person to anxiety and major depression. Automatic detection and classification of cognitive distortions can be beneficial for the initial mental health screening, the better use of counselling time, and improve accessibility of mental healthcare services. In this work, we apply logistic regression, Support Vector Machines (SVM), and fasttext classifiers to identify cognitive distortions in the real-world data from Reddit. For binary classification, the best F-score of 0.71 with the fasttext classifier. For multiclass classification task, the best F-score of 0.23 was achieved with Support Vector Machine (SVM) using tf-idf vectorisation. However, the metrics of some classes do not exceed the random chance baseline. A possible explanation is that the created dataset is sufficient to build a binary classifier, but more accurate models require more data to distinguish a larger number of classes. Addition-ally, we experimented with unsupervised clustering and topic modelling algorithms and did not find evidence that unsupervised methods could extract the patterns of cognitive distortions from a text. We developed an annotation guideline for manual annotation of cognitive distortions and applied it to annotate 2021 Reddit posts. We achieved kappa's score of 0.569 for binary case and 0.424 for multiclass case annotation, meaning moderate agreement be-tween annotators. A higher number of classes leads to poorer consistency in annotation agreement, mainly due to overlapping definitions of cognitive distortions. Consequently, any automated methods cannot be expected to show high results in cognitive distortion classification.
listelement.badge.access-status Avatud juurdepääs ,
Granulatsiooni tehnoloogiast inspireeritud ehtekomplekt
(TÜ Viljandi Kultuuriakadeemia, 2021) Pettai, Janis; Varkki, Harvi, juhendaja; Tuum, Kirsti, juhendaja; Tartu Ülikool. Viljandi Kultuuriakadeemia. Pärandtehnoloogia õppekava; Tartu Ülikool. Viljandi kultuuriakadeemia. Rahvuslik metallitöö; Tartu Ülikool. Humanitaarteaduste ja kunstide valdkond
Janis Pettai lõputöö „Granulatsiooni tehnoloogiast inspireeritud ehtekomplekt“ annab ülevaate granulatsiooni ajaloost ehtekunstis. Praktilises osas valmistatakse sama tehnoloogiat kasutades ehtekomplekt paarile. Ehtekomplekt „Paar“ lähtub kolmnurgast kui mehe ja naise sümbolist ning müstilisest lõpmatusest. Komplekt koosneb neljast ehtest, mis on kujundatud ühtses vormikeeles moodustades terviku. Eheteks on kaks ripatsitega kaelaketti ja kaks käeketti. Ehted on justkui sarnased, kuid samas erinevad nüansside poolest. Ehtekomplekti loomeloos seostatakse ehteketid suletud ringiga, millel pole algust ega lõppu. Autor uurib müstilise lõpmatuse juuri, leides need Vana-Egiptuse animistlikust usundist. Kirjalikus osas antakse ülevaade ka ehete valmistamise tehnilisest poolest. Detailselt on kirjeldatud kogu praktilise osa tegemiseks kasutatud töövõtteid ning lisatud autori analüüs töö käigust
listelement.badge.access-status Avatud juurdepääs ,
Lasteaiaõpetajate ootused tugiisikule ning koostööd tugiisikuga soodustavad ja takistavad tegurid lasteaiaõpetajate hinnangul
(Tartu Ülikool, 2021) Rahnel, Aigi; Taimalu, Merle, juhendaja; Tartu Ülikool. Sotsiaalteaduste valdkond; Tartu Ülikool. Haridusteaduste instituut
listelement.badge.access-status Avatud juurdepääs ,
Lapsevanemate teadlikkus montessori pedagoogikast Tallinna Endla lasteaia Montessori rühma näitel
(Tartu Ülikool, 2021) Tatter, Anett Ursula; Nelis, Pille, juhendaja; Tartu Ülikool. Sotsiaalteaduste valdkond; Tartu Ülikool. Haridusteaduste instituut
listelement.badge.access-status Avatud juurdepääs ,
Programmeerimiskursuse „Tehnoloogia tarbi-jast loojaks“ projektide analüüs
(Tartu Ülikool, 2021) Kirotar, Carolin; Lepp, Marina, juhendaja; Tartu Ülikool. Loodus- ja täppisteaduste valdkond; Tartu Ülikool. Arvutiteaduse instituut
Käesolevas bakalaureusetöös analüüsiti programmeerimiskursuse “Tehnoloogia tarbijast loo-jaks” osalejate koostatud projekte. Uurimuse eesmärgiks oli välja selgitada kursusel osalejate poolt loodud projektide tugevad ja nõrgad küljed ning selle põhjal anda kursuse korraldajatele soovitusi materjalide täiendamiseks ja kursuse läbiviimiseks. Töö käigus leiti vastused järgne-vatele uurimisküsimustele: millised olid õpilaste struktuurilised eelistused projekti koodi kir-jutamisel, millised olid õpilaste projektide peamised nõrgad kohad, millise hinnangu andsid kursusel osalejad projekti tegemise etapile.
listelement.badge.access-status Avatud juurdepääs ,
Skin conductance response and facial expressions of emotions
(Tartu Ülikool, 2021) Tamm, Diina; Kreegipuu, Kairi, juhendaja; Juuse, Liina, juhendaja; Tartu Ülikool. Sotsiaalteaduste valdkond; Tartu Ülikool. Psühholoogia instituut
Emotional expressions provide strong signals in social interactions and can function as emotion inducers in a perceiver. The skin conductance response (SCR) is an objective, transient indication of autonomic nervous system arousal in response to an external emotional stimulus. The current study examined 118 healthy participants that were presented with three different types of emotional stimuli (Ekman's faces, verbal cues and IAPS pictures). The motions presented in the current experiment were six basic emotions (anger, happiness, sadness, fear, disgust, surprise) and a neutral stimulus. The participants were asked to either mirror or express the presented emotion or suppress or exaggerate facial expression response to the pictorial stimuli while their electrodermal activity was recorded. As expected, affective stimuli elicited increased arousal measured by SCR, compared to the neutral stimuli. Modulating facial emotion expressions (in suppressing and exaggerating conditions) also resulted in higher SCR scores. Self-reported ratings in the exaggeration and suppression conditions mostly did not align with SCR scores but reflected a more robust emotion specific arousal pattern than SCR arousal. Arousal-based emotion differentiation patterns were more noticeable in lower arousal conditions, like mirroring or expressing facial emotions without a regulation task. Verbal stimuli did not result in lower SCR scores than facial stimuli. Since conscious effort to modulate emotional face expressions resulted in higher SCR scores, but did not fully align with self-reported ratings on arousal, it was concluded that SCR does not reflect emotion specific arousal, but is an important tool to investigate in emotional regulation studies.
listelement.badge.access-status Avatud juurdepääs ,
Lugemishuvi tekitamise võimalused teise kooliastme õpilaste seas emakeeleõpetajate hinnangul
(Tartu Ülikool, 2021) Talvar, Janika; Võik, Ilona, juhendaja; Krass, Tiia, juhendaja; Tartu Ülikool. Sotsiaalteaduste valdkond; Tartu Ülikool. Haridusteaduste instituut
listelement.badge.access-status Avatud juurdepääs ,
The use of phospho-degrons for controlled protein expression in the cell cycle
(Tartu Ülikool, 2021) Bulatovic, Luka; Tartu Ülikool. Loodus- ja täppisteaduste valdkond; Tartu Ülikool. Tehnoloogiainstituut
Cyclin-dependent kinases (Cdks) are the master regulators of the cell cycle, which together with their activating cyclin subunits, phosphorylate hundreds of targets to govern the cell cycle progression. The precise substrate targeting mechanisms of the Cdk complex have led to a hypothesis that the Cdk machinery could be used to control the expression and cellular concentration of any desired protein by fusion with different phospho-regulation modules. The modules consist of barcodes of linear motifs including phosphorylation sites and cyclins docking motifs. These barcodes are scanned by the Cdk complex and depending on the bar-code, the machinery will differentially regulate the protein in the cell cycle. This work shows that one such module, the Far1 degron, can be used to control the cellular concentration of different proteins. We also demonstrate that different versions of the degron allow us to fine-tune the cellular concentration of the targeted protein in different cell cycle phases.
listelement.badge.access-status Avatud juurdepääs ,
Analüüsi- ja põhjendamisoskuste arengut toetavad küsimused I–IV klassi loodusõpetuse õpikutes, tööraamatutes ja töövihikutes
(Tartu Ülikool, 2021) Lindlo, Kirke; Säre, Egle, juhendaja; Tartu Ülikool. Sotsiaalteaduste valdkond; Tartu Ülikool. Haridusteaduste instituut
listelement.badge.access-status Avatud juurdepääs ,
Lastekaitsesüsteemi ülesehitamine peale Eesti Vabariigi taasiseseisvumist
(Tartu Ülikool, 2021) Veske, Beatrice; Selg, Marju, juhendaja; Tartu Ülikool. Sotsiaalteaduste valdkond; Tartu Ülikool. Ühiskonnateaduste instituut
Seadsin oma bakalaureusetöö eesmärgiks asjaosaliste lugudele toetudes kirjeldada lastekaitsetööd taasiseseisvumise järgses Eestis. Leian, et olen oma eesmärgi saavutanud ning uurimuse käigus saanud vajaliku informatsiooni. Esimeste lastekaitsetöötajate kirjelduste järgi sain ettekujutuse murranguperioodil toiminud lastekaitsesüsteemist, mis oli alles loomisel. Peale Eesti taasiseseisvumist ilmnesid algusaastatel järgnevad nähtused: lapsi sündis aina vähem, lapsevanemad töötasid liiga palju ja intensiivselt, lastevanematel oli vähe aega lastega tegelemiseks kuna nad olid pidevalt tööl, uute peretüüpide nagu asendusperede ja uusperede tekkimine (Tulva, 1996b: 7). Uurimuses osalejad ütlesid, et kõik sotsiaalsed probleemid olid suhteliselt lahendamatud. Peamised probleemid, mis olid olemas algusaastatel, on olemas ka praeguses ühiskonnas. S1 tõdes, et lastekaitsetöötajad on nagu tulekustutajad, kes hakkavad tegutsema siis, kui kuskilt juba põleb. Leiti, et lastekaitsetöötajate koormus on alati väga suur olnud, mistõttu head ennetustööd ja sügavat peretööd teha ei saa. Võrreldes algusaastate lastekaitset tänapäevaga, on areng olnud kiire. Arenenud on töövõtted, suunad ja üldised tingimused. Uurimuses osalejad tunnistasid, et murranguperioodil oli hea töötada seetõttu, et nad olid veel noored ja julgesid vigu teha. Tehtud vigadest nad õppisid ja arenesid edasi. Kui algusaastatel olid ametnikud oma muredega tihti üksi ja abi sai küsida vaid kolleegide käest, siis tänapäeval tänu infotehnoloogiale on rohkem võimalusi informatsiooni otsimiseks ja lahenduste leidmiseks. Lastekaitsetöötaja amet sobib inimestele, kellele meeldib ennast töö käigus arendada. See valdkond on pidevas muutuses ning lastekaitsetööd tegev inimene peab olema hea muutustega kohaneja. Sotsiaalsed probleemid on ühiskonnas alati olemas ning võib väita, et need on lahendamatud. Me saame neid probleeme ainult leevendada. Sotsiaalsed probleemid on omavahel seotud ning kui abivajajad õigeaegselt vajalikku abi ei saa, siis ühest probleemist võib edasi areneda teine probleem.
listelement.badge.access-status Avatud juurdepääs ,
Employee's motivation and well-being during COVID-19 pandemic on example of Unilever
(Tartu Ülikool, 2021) Lidums, Arnolds; Krassavina, Veronika, juhendaja; Tartu Ülikool. Sotsiaalteaduste valdkond; Tartu Ülikool. Majandusteaduskond
listelement.badge.access-status Embargo ,
Biosensorsüsteem Streptococcus dysgalactiae määramiseks
(Tartu Ülikool, 2021) Mängel, Maria; Rinken, Toonika; Peedel, Delia; Tartu Ülikool. Loodus- ja täppisteaduste valdkond; Tartu Ülikool. Keemia instituut
Käesoleva töö eesmärgiks oli konstrueerida antigeen-antikeha äratundmisreaktsioonil põhinev biosensor lüpsilehmadel mastiiti põhjustava patogeeni Streptococcus dysgalactiae määramiseks ning konstrueeritud biosensori testimine reaalsetes piimaproovides. Str. dysgalactiae on keskkondlik ning nakkuslik patogeen, mis põhjustab lüpsilehmadel udarapõletikku ehk mastiiti. Mastiiti põhjustavate patogeenide määramiseks kasutatakse enamasti aeganõudvaid mikrobioloogilisi meetodeid. Biosensorite kasutamine võimaldab patogeenide kiiret identifitseerimist lüpstavas piimas ning suunatud ravi õigeaegset alustamist. Biosensoriga on võimalik teostada mõõtmisi reaalajas ning farmis kohapeal. Str. dysgalactiae biosensoriga saadi analüüsi tulemused 21 minutiga.
listelement.badge.access-status Avatud juurdepääs ,
Knowledge Distillation for Swedish NER models: A Search for Performance and Efficiency
(Reykjavik, Iceland (Online), Linköping University Electronic Press, Sweden, pp. 124--134, 2021) Hagström, Lovisa; Johansson, Richard; Dobnik, Simon; Øvrelid, Lilja