MTAT magistritööd – Master's theses

Permanent URI for this collectionhttps://hdl.handle.net/10062/30974

Browse

Browsing MTAT magistritööd – Master's theses by Subject "ADDIE"

Filter results by typing the first few letters
Now showing 1 - 3 of 3
  • Thumbnail Image
    Item
    Andmebaaside kursuse lugemismaterjali loomine
    (Tartu Ülikool, 2022) Roo, Margus; Luik, Piret, juhendaja; Tartu Ülikool. Loodus- ja täppisteaduste valdkond; Tartu Ülikool. Arvutiteaduse instituut
    Magistritöö eesmärk oli luua õppematerjal Tartu Ülikoolis õpetatavale kursusele “Andme-baasid”, mis toetaks üliõpilast ümberpööratud klassiruumi keskkonnas. Magistritöö alguses püstitati kaks uurimisküsimust – kuidas luua õppematerjali ümberpööratud klassiruumi tin-gimustes õppivale tudengile ja kuidas hindavad loodud õppematerjale spetsialistid, kes iga-päevaselt andmebaasidega töötavad. Käesoleva töö raames valminud õppematerjali loomi-sel kasutati ADDIE meetodit. ADDIE meetodi esimeses etapis analüüsiti üliõpilaste siht-gruppi, kellele õppematerjal luuakse. Samuti toimus mudeli esimeses etapis kontrollmehha-nismide ja litsentsi valiku analüüs. Mudeli teises etapis kavandati loodavate õppematerjalide loogiline ja ajaline jaotus vastavalt aine teoreetilisele osale. Samuti kavandati mudeli teise sammuna loodava õppematerjali teemade ülesehitus. Mudeli kolmandas osas toimus õppe-materjalide ja enesetestide loomine. Kolmanda etapi viimases osas vormistati õppematerja-lid Tartu Ülikooli õppekeskkonnas. ADDIE mudeli viimases osas toimus loodud õppevara hindamine ekspertide kaasamisel uuringuinstrumendi kaudu. Mudeli viimases osas analüü-siti ekspertide poolt küsitluse käigus kogutud informatsiooni. Uuringu tulemustest võib jä-reldada, et loodud õpivara toetab üliõpilast andmebaaside kursuse jooksul ümberpööratud klassiruumi tingimustes. Magistritöö viimases osas annab autor hinnangu õppevara loomise protsessile ja toob esile piirangud.
  • Thumbnail Image
    Item
    Kaskaadlaadistiku õppematerjalide uuendamine kursusele “Veebilehtede loomine”
    (Tartu Ülikool, 2024) Eeskivi, Ene; Feklistova, Lidia, juhendaja; Tartu Ülikool. Loodus- ja täppisteaduste valdkond; Tartu Ülikool. Arvutiteaduse instituut
    The aim of the master's thesis was to create in the Moodle learning environment new learning materials on the topic of Cascading Style Sheets. The creation of learning materials was based on the revised ADDIE model, and following this model the survey was conducted among course participants in the analysis stage, the SCATE model was used in the design stage to build up the content and structure of the learning materials, in the development stage the materials of seven study weeks were created in the Moodle. In the implementation stage, the spring semester course participants had the opportunity to use the materials of two study weeks. To collect feedback about new materials, the survey and interviews were conducted. Based on respondents’ proposals, changes and additions were made to the learning materials. The survey revealed that 100% of the respondents rated the new materials better than the existing learning materials. At the end of the thesis, the author gives an assessment of the process of creating learning materials, the limitations that appeared during the work process, the applicability of the learning materials and the possibilities for further development.
  • Thumbnail Image
    Item
    Veebirakendus programmeerimise õppimiseks II ja III kooliastmes
    (Tartu Ülikool, 2023) Keps, Kristiina; Lepp, Marina, juhendaja; Tartu Ülikool. Loodus- ja täppisteaduste valdkond; Tartu Ülikool. Arvutiteaduse instituut
    Põhikoolis programmeerimise õppimine aitaks suunata rohkem noori infotehnoloogia sektorisse ja oleks kasulik ka õpilastele endile. Õpilaste seas on huvi programmeerimise õppimise vastu olemas, kuid praegu puuduvad sobivad eestikeelsed õppematerjalid sellele vanuserühmale. Magistritöö raames loodi II ja III kooliastme õpilastele suunatud digitaalne programmeerimisõpik, mis võimaldab programmeerimist iseseisvalt õppida. Õppematerjali loomisel tugineti ADDIE mudelile, mille esimestes etappides analüüsiti vajadust uue õppematerjali järele ning uuriti programmeerimise õpetamist ja digitaalse õppematerjali loomist. Kavandamise etapis määrati õpiväljundid ja õpiku struktuur ning kolmandas etapis loodi õpik. Õpiku loomiseks kasutati veebiraamistikku Angular, mis võimaldas paindlikkust erinevate interaktiivsete komponentide koostamisel. Loodud õpik on leitav aadressilt progema.ee. Viimaks hindasid valminud õpikut õpetajad ja õpilased, kelle tagasiside põhjal viidi sisse parandusi, anti hinnang loodud õppematerjalile ja kaardistati edasiarendusvõimalused.