Sirvi Märksõna "antroposoofia" järgi

Nüüd näidatakse 1 - 5 5

listelement.badge.access-status Avatud juurdepääs ,
Eurütmia tähendus ja väljundid waldorfpedagoogika osana Eestis tegutsevate eurütmiaõpetajate käsitluses : lõputöö
(TÜ Viljandi kultuuriakadeemia, 2016) Maria, Tšerepaha; Pihlak, Tiina, juhendaja; Tartu Ülikool. Viljandi Kultuuriakadeemia. Kultuurhariduse osakond; Tartu Ülikool. Viljandi Kultuuriakadeemia. Huvijuht-loovtegevuse õpetaja
listelement.badge.access-status Avatud juurdepääs ,
Lastekirjandus fin de siècle perioodil ja religioossed suundumused
(Tartu Ülikool, 2022) Monika, Lelle-Haav; Lind, Erki, juhendaja; Tartu Ülikool. Usuteaduskond; Tartu Ülikool. Humanitaarteaduste ja kunstide valdkond
Käesolev magistritöö annab ülevaate fin de siècle perioodil ilmunud lastekirjanduse žanri ja religiooni kokkupuudetest. Magistritöö eesmärgiks on anda ülevaade 19. sajandi lõpul ja 20. sajandi algul tekkinud kindlate struktuuri- ja vormitunnustega lastekirjanduse žanrist sisu ja tegelaskujude kaudu, ajaloolises ning religioosses vaates ja vastata küsimustele – kuidas on tekkinud žanr kooskõlas üldisemate sajandilõpu (fin de siècle) meeleoludega ning mida kõneleb see žanr religioosses perspektiivis?
listelement.badge.access-status Avatud juurdepääs ,
Vabaduse filosoofia: moderni maailmavaate põhijooned : hingelisi vaatlustulemusi loodusteaduslikul meetodil
(1936) Steiner, Rudolf
listelement.badge.access-status Embargo ,
Vaimuteaduste objektiivsusest ja aktuaalsusest
(1934) Vasar, Juhan
listelement.badge.access-status Avatud juurdepääs ,
WALDORFPEDAGOOGILISE SÜNNIPÄEVALOO ANTROPOSOOFILINE TAUST JA LASTEAIAÕPETAJATE INTERPRETATSIOONID
(Tartu Ülikool, 2020) Jaadla, Kaija-Liisa; Schihalejev, Olga, juhendaja; Tartu Ülikool. Usuteaduskond; Tartu Ülikool. Humanitaarteaduste ja kunstide valdkond
Käesoleva uurimuse eesmärgiks oli kirjeldada waldorfpedagoogikas kasutatava sünnipäevaloo sümboleid ja sümbolite tõlgendusi erineva usulise taustaga lasteaiaõpetajate lugudes ning saadud materjali võrrelda Rudolf Steineri õpetustes esinevate tähendustega. Eesmärgi täitmiseks otsisin vastust kolmele uurimisküsimusele: 1. Millised on Eestis levinud waldorfpedagoogilise taustaga sünnipäevaloo struktuuri ja sümbolite variatsioonid? 2. Millised on sünnipäevalugudes esinevate sümbolite interpretatsioonid erineva usulise taustaga õpetajate hulgas kolme waldorfmetoodikat kasutava lasteaia näitel? 3. Kuidas on lugudes kasutatud sümbolid seotud Rudolf Steineri õpetusega?