Sirvi Märksõna "audiovisuaalne õpe" järgi
Nüüd näidatakse 1 - 15 15
- Tulemused lehekülje kohta
- Sorteerimisvalikud
listelement.badge.dso-type Kirje , listelement.badge.access-status Avatud juurdepääs , A journey in uncertain times – different functions of videos in hybrid piano teaching(Tartu Ülikool, 2021) Heyder, Silvia; Bardone, Emanuele, juhendaja; Tartu Ülikool. Sotsiaalteaduste valdkond; Tartu Ülikool. Haridusteaduste instituutlistelement.badge.dso-type Kirje , listelement.badge.access-status Avatud juurdepääs , Audiovisuaalne materjal ning aktiiv- ja interaktiivõppe meetodid antiikkirjanduse õpetamiseks(Tartu Ülikool, 2013) Markson, Annika; Seinberg, Jaana; Vija, Maigi, juhendaja; Tartu Ülikool. Eesti ja üldkeeleteaduse instituutlistelement.badge.dso-type Kirje , listelement.badge.access-status Avatud juurdepääs , Audiovisuaalsete materjalide kasutamisvõimalusi gümnaasiumi eesti keele ja kirjanduse tundides(Tartu Ülikooli Narva Kolledž, 2015) Kess, Edward; Trubok, Enda, juhendaja; Tartu Ülikool. Narva Kolledž. Eesti keele ja kirjanduse lektoraatlistelement.badge.dso-type Kirje , listelement.badge.access-status Avatud juurdepääs , Ekraanivideote ja ümberpööratud klassiruumi õppemeetodi sobivus II kooliastme matemaatikaõppes õpetajate ja õpilaste hinnangul ühe tunni näitel(Tartu Ülikool, 2015) Rohumets, Sirle; Pihlap, Sirje, juhendaja; Tartu Ülikool. Sotsiaal- ja haridusteaduskond; Tartu Ülikool. Haridusteaduste instituutlistelement.badge.dso-type Kirje , listelement.badge.access-status Avatud juurdepääs , Ekraanivideote kasutamine matemaatika õppimisel ümberpööratud klassiruumis III kooliastmes(Tartu Ülikool, 2015) Mardi, Liis; Pihlap, Sirje, juhendaja; Tartu Ülikool. Sotsiaal- ja haridusteaduskond; Tartu Ülikool. Haridusteaduste instituutlistelement.badge.dso-type Kirje , listelement.badge.access-status Avatud juurdepääs , Film kui õppevahend gümnaasiumi füüsikatunni näitel(Tartu Ülikool, 2017) Granström, Mikk; Laak, Brit, juhendaja; Tartu Ülikool. Sotsiaalteaduste valdkond; Tartu Ülikool. Haridusteaduste instituutlistelement.badge.dso-type Kirje , listelement.badge.access-status Avatud juurdepääs , Fremdsprachenunterricht und multimedia: audiovisualisierung als möglichkeit beim lernen und lehren der fremdsprachen(Tartu Ülikool, 2016) Valge, Marika; Miliste, Merje, juhendaja; Liimets, Reet, juhendaja; Tartu Ülikool. Saksa filoloogia osakond; Tartu Ülikool. Humanitaarteaduste ja kunstide valdkondDas zentrale Thema meiner Masterarbeit ist der Einsatz von Computer und Internet im Fremdsprachenunterricht vom Aspekt der Audiovisualisierung und das Problem, wie der Computer im Zusammenhang mit den Internettechnologien dem Fremdsprachenlernen und auch -lehren beitragen könnte. Meine Motive, mich mit solch einem Thema zu beschäftigen, sind auf meine persönlichen Erfahrungen während des Schul-Praktikums zurückzuführen, aber nicht nur, denn im Kurs für Fachdidaktik habe ich anregende Ideen bekommen. Mein Thema im diesbezüglichen Seminar war Hörverstehen, und schlussfolgernd haben wir zusammen mit unserer Seminargruppe festgestellt, dass das von den meisten Lehrwerken präsentierte pure Hörverstehen zu dem Fremdsprachenkönnen im Allgemeinen nicht beiträgt. Warum? Das pure Hörverstehen berücksichtigt nicht die Kommunikation als Ganzes, d.h. es bezieht die Gestikulation, Mimik usw. der Sprechenden nicht mit ein. Mit dem Hörverstehen als Fertigkeit wird also nur das Können des Lernenden auf der Lautebene im Allgemeinen berücksichtigt. Natürlich wäre es auch hierbei möglich Übungen zu konstruieren, die die Lernenden dazu anregen, Vermutungen über die Mimik, Gestik usw. anzustellen. In den Lehrwerken für Deutsch als Fremdsprache sind aber solche Aufgaben eine totale Mangelware.listelement.badge.dso-type Kirje , listelement.badge.access-status Avatud juurdepääs , Kolmanda kooliastme õpilaste ja nende õpetajate hinnangud hääleta ekraanivideode ja paaristöö kasutamisele uurival õppel matemaatikatunnis näidistunni alusel(Tartu Ülikool, 2017) Kattai, Christine; Pihlap, Sirje, juhendaja; Tartu Ülikool. Sotsiaalteaduste valdkond; Tartu Ülikool. Haridusteaduste instituutlistelement.badge.dso-type Kirje , listelement.badge.access-status Avatud juurdepääs , Kultuuri õpetamine filmi abil III kooliastme inglise keele tunnis(Tartu Ülikool, 2015) Muuli, Toomas; Saluveer, Evi, juhendaja; Tartu Ülikool. Sotsiaal- ja haridusteaduskond; Tartu Ülikool. Haridusteaduste instituutlistelement.badge.dso-type Kirje , listelement.badge.access-status Avatud juurdepääs , Linguaphone cours de francais(Tartu : Tartu Riiklik Ülikool, 1963) Anonymouslistelement.badge.dso-type Kirje , listelement.badge.access-status Embargo , Õppevideote kasutamine kutseõppes teadmiste omandamiseks ja kinnistamiseks koristamist õppivate õpilaste näitel(Tartu Ülikool, 2012) Selgis, Rita; Luik, Piret, juhendaja; Tartu Ülikool. Sotsiaal- ja haridusteaduskond; Tartu Ülikool. Haridusteaduste instituutlistelement.badge.dso-type Kirje , listelement.badge.access-status Avatud juurdepääs , Põhikooli õpilaste hinnangud oma tarbimisharjumustele ning tarbimisharjumuste kujunemine säästva arengu õppevideote toel(Tartu Ülikool, 2017) Männik, Mari-Liis; Burget, Mirjam, juhendaja; Tartu Ülikool. Sotsiaalteaduste valdkond; Tartu Ülikool. Haridusteaduste instituutlistelement.badge.dso-type Kirje , listelement.badge.access-status Avatud juurdepääs , Taimevihiku koostamine kodukohas kasvavate rohttaimede õpetamiseks koolieelses eas lastele(Tartu Ülikool, 2020) Jaaniste, Riina; Olbrei, Marianne, juhendaja; Tartu Ülikool. Sotsiaalteaduste valdkond; Tartu Ülikool. Haridusteaduste instituutlistelement.badge.dso-type Kirje , listelement.badge.access-status Avatud juurdepääs , The linguaphone English course(Tartu Riiklik Ülikool, 1969) Kaldjärv, A., toimetajalistelement.badge.dso-type Kirje , listelement.badge.access-status Avatud juurdepääs , Videote kasutamise tulemuslikkus improvisatsiooni algõppes kitarril(TÜ Viljandi Kultuuriakadeemia, 2014) Viileberg, Jan; Leijen, Äli, juhendaja; Kivestu, Tuulike, juhendaja; Tartu Ülikool. Viljandi Kultuuriakadeemia. Muusikaosakond; Tartu Ülikool. Viljandi Kultuuriakadeemia. MuusikaõpetajaInfo- ja kommunikatsioonitehnoloogia areng on olnud viimase paarikümne aasta jooksul väga kiire. Seda on märgata igas eluvaldkonnas. Noorele inimesele, kes kasvab selles keskonnas, on tehnoloogia meie ümber elu igapäevane osa. Seetõttu peab ka pedagoogika ajaga kaasas käima ning kasutama ära IKT võimalusi õpilaste arengu suunamisel. Uuringu eesmärgiks on välja selgitada, mil määral mõjutas videoõpematerjali kasutamine kolmkõlanootidel improviseerimise õppimise tulemuslikkust õpetajate hinnangul ning saada tagasisidet uuringu autori poolt välja töötatud ja uuringus kasutatud videoõppematerjali kohta.