Sirvi Märksõna "kvalitatiivne analüüs" järgi

Nüüd näidatakse 1 - 20 37

listelement.badge.access-status Avatud juurdepääs ,
Abimaterjale kvalitatiivse keemilise analüüsi praktikumideks
(Tartu Ülikool, 1981) Kuus, H., koostaja
listelement.badge.access-status Embargo ,
Aluselise ja amfoteersete omadustega komponentide kromatograafiline eraldamine ja identifitseerimine keerulises looduslikus süsteemis
(Tartu : Tartu Riiklik Ülikool, 1982) Netšajeva, Maie; Ilomets, Tullio, juhendaja
listelement.badge.access-status Avatud juurdepääs ,
Analyse des microgenres et des connaissances pluriculturelles des élèves en classe de FLE
(Tartu Ülikool, 2025) Tammiste, Anette; Treikelder, Anu, juhendaja; Tartu Ülikool. Humanitaarteaduste ja kunstide valdkond; Tartu Ülikool. Maailma keelte ja kultuuride instituut; Tartu Ülikool. Romanistika osakond
Dans ce mémoire de master, nous avons observé et analysé les interactions de dix cours de FLE dans un collège estonien. Nous nous sommes appuyée sur le cadrage des microgenres du cours. Selon les données, les microgenres du cours sont initiés et influencés principalement par le professeur. Les phénomènes du plurilinguisme et de la pluriculturalité en classe ont été juxtaposés aux descripteurs dans le volume complémentaire du CECRL. Ayant également considéré les réponses des élèves aux questionnaires, nous avons vu que les collégiens estoniens utilisent leur bagage pluriculturel et plurilingue d’une manière exemplaire.
listelement.badge.access-status Avatud juurdepääs ,
Application of corporate governance principles in Estonian private companies
(Tartu Ülikool, 2020) Jakovlev, Sergei; Trabskaia, Iuliia, juhendaja; Tartu Ülikool. Majandusteaduskond; Tartu Ülikool. Sotsiaalteaduste valdkond
listelement.badge.access-status Avatud juurdepääs ,
Eesti töötleva tööstuse valdkonna mikro- ja väikeettevõtete töökeskkonna riskianalüüsi koostamisega seotud hoiakud ja takistused ning sekkumisvõimalused
(Tartu Ülikool, 2024) Uusmaa, Kristi; Männik, Sille-Liis, juhendaja; Uusberg, Andero, Juhendaja; Tartu Ülikool. Sotsiaalteaduste valdkond; Tartu Ülikool. Psühholoogia instituut
Miljonid inimesed üle maailma kaotavad halvasti korraldatud töötervishoiu ja-ohutuse tõttu elu ja tervise. Igal aastal kaotab tööga seotud haiguste tõttu elu hinnanguliselt kuni kolm miljonit ja tööõnnetuste tõttu 350 000 inimest. Ettevõtete omanikel lasub kohustus ja vastutus kujundada tervist säästev töökeskkond. Eestis on töökeskkonna suurimate probleemide hulgas töökeskkonna riskianalüüsi puudumine või aegumine ning tihti alahinnatakse riske. Käesoleva uurimistöö eesmärk on töötleva tööstuse mikro- ja väikeettevõtete näitel uurida, missuguste takistuste tõttu ei koostata ega esitata Tööinspektsioonile töökeskkonna riskianalüüsi. Kvalitatiivse meetodiga uurisin mikro- ja väikeettevõtete omanik-juhtide hoiakuid, subjektiivset normi, takistusi ja rollitaju töötervishoiu ja -ohutuse tagamisel. Viisin läbi intervjuud seitsme omanik-juhtiga. Mikro- ja väikeettevõtete omanik-juhtide suurimateks takistusteks kvaliteetse töökeskkonna riskianalüüsi koostamisel on hoiakud selle koostamise ja tööohutusalaste nõuete täitmise suhtes üldisemalt, kuna ei mõisteta hästi nende rakendamise kasulikkust. Valeuskumused mikro- ja väikeettevõtete töökeskkonna vähesesse ohtlikkusse mõjutavad samuti omanik-juhtide motivatsiooni nõudeid järgida. Töökeskkonna riskianalüüsi ebakvaliteetselt koostamise põhjus on ka aja puudus, mille tingib omanik-juhtide rollide rohkus mikro- ja väikeettevõtetes. Lisaks on omanik-juhtidel TKRA koostamiseks vähe teadmisi, oskusi ja ettevõtetel finantsilist võimekust. Omanik-juhtide subjektiivset normi kujundavad pigem töötajad kui sarnaste ettevõtete omanik-juhid. Tööinspektsioonile jäetakse töökeskkonna riskianalüüs esitamata seepärast, et nõudest ei olda teadlikud või on info saadud ebausaldusväärsest allikast. Samuti ei teata, kas ja millal tuleb TKRAd täiendada. Uuringu tulemustele ja planeeritud käitumise teooria konstruktidele toetudes koostasin viis sekkumisideed, mis potentsiaalselt võivad omanik-juhte mõjutada töökeskkonna riskianalüüsi koostama ja Tööinspektsioonile esitama. Mõjutades omanik-juhid töökeskkonna riskianalüüsi koostama ja esitama Tööinspektsiooni Tööelu infosüsteemis, oleksid mitmed barjäärid lihtsasti ületatavad. Koostasin juhuslikustatud kontrolluuringu katseplaani, mille alusel võiks kahte sekkumisideed katsetada. Magistritöö tulemused täiendavad ning kinnitavad teadmisi Eestis mikro- ja väikeettevõtete omanik-juhtide hoiakute, tajutud normide, takistuste ja rollitaju kohta seoses töökeskkonna riskianalüüsi koostamise ja ohutu töökeskkonna kujundamisega. Töötervishoiu ja -ohutuse valdkond mikro- ja väikeettevõtetes on põhjalikult uurimata ja seega sekkumiste mõjususe, käitumise muutmise teooriate ja mudelite toimivuse osas potentsiaalselt uut informatsiooni pakkuv valdkond.
listelement.badge.access-status Avatud juurdepääs ,
Eesti vastupidavussportlaste släng
(Tartu Ülikool, 2016) Pari, Mirell; Hennoste, Tiit, juhendaja; Tartu Ülikool. Humanitaarteaduste ja kunstide valdkond; Tartu Ülikool. Eesti ja üldkeeleteaduse instituut
listelement.badge.access-status Avatud juurdepääs ,
Eestist Iisraeli emigreerunud juutide keeleline identiteet raskuspunktiga eesti ja uusheebrea keelel
(Tartu Ülikool, 2022) Algvere, Kristel; Koreinik, Kadri, juhendaja; Põldsam, Anu, juhendaja; Tartu Ülikool. Humanitaarteaduste ja kunstide valdkond; Tartu Ülikool. Usuteaduskond
Käesolev bakalaureusetöö avab Eestist Iisraeli emigreerunud juudi päritolu inimeste keelelisi valikuid, nende tagamaid ja seoseid identiteediga. Uurimuse keskmes on intervjuude käigus kogutud lood ja nende analüüs.
listelement.badge.access-status Avatud juurdepääs ,
Effects of using songs in EFL classes on levels of engagement and anxiety of upper elementary school students
(Tartu Ülikool, 2016) Semerik, Ruth; Türk, Ülle, juhendaja; Tartu Ülikool. Inglise filoloogia osakond; Tartu Ülikool. Humanitaarteaduste ja kunstide valdkond
The aim of the study was to explore, whether using songs in EFL classes influences the engagement and anxiety levels of students in any positive or negative way. For this purpose, three research questions were posed. Firstly, what are the benefits of using songs in the EFL class? Secondly, what are the levels of engagement and anxiety in the research group prior to the use of songs? And lastly, did levels of engagement and anxiety in the group change during the use of songs in lessons? The hypothesis of this study was that songs have a positive effect on student engagement as well as anxiety. The introduction of this thesis gives an overview of the benefits of using songs in foreign language lessons. Possible obstacles that teachers may face in trying to incorporate songs into their classes are also outlined. The introduction is concluded with a thesis review section. The first chapter explains the essence and importance of classroom engagement, as well as anxiety and one of its types – foreign language anxiety. Positive effects of songs on engagement as well as anxiety are also explained. The second chapter details the research that was carried out with a group of 15 sixth grade students. These students had never learned English with the help of songs before. Prior to implementing songs in six out of twelve lessons, the group was observed for over a week. In addition to that, an interview with their regular teacher was carried out and questionnaires were distributed and collected. After the end of the teaching period, four students were interviewed. The results section reports relevant data that was collected during the research period. In the discussion part, literature from the theoretical section of the thesis is tied together with data collected during the research period. This is done, keeping in mind the aforementioned research questions. The second chapter is followed by the conclusion. In the conclusion, the most relevant points concerning the benefits of songs in EFL classes, engagement and anxiety are summarized once more, alongside the results of the research.
listelement.badge.access-status Avatud juurdepääs ,
Erinevate siht- ja sidusrühmade tagasiside ja ettepanekud Tartu Ülikooli haridusinnovatsiooni õppekavale: juhtumiuuring
(Tartu Ülikool, 2023) Langovits, Silja; Vaiksalu, Kadri; Hunt, Pihel, juhendaja; Karm, Mari, juhendaja; Tartu Ülikool. Sotsiaalteaduste valdkond; Tartu Ülikool. Haridusteaduste instituut
listelement.badge.access-status Avatud juurdepääs ,
Füüsikaõpetajaks õppiva üliõpilase tegevused põgenemistoa planeerimisel ja läbiviimisel ning füüsikaõpetajate ettepanekud põgenemistoa meetodi kasutamiseks füüsika õpetamisel
(Tartu Ülikool, 2025) Brauer, Elisabeth; Ganina, Svetlana, juhendaja; Lepp, Liina, juhendaja; Tartu Ülikool. Sotsiaalteaduste valdkond; Tartu Ülikool. Haridusteaduste instituut
listelement.badge.access-status Avatud juurdepääs ,
Haridusasutuste juhtide ja koolipidajate kogemuse kirjeldused ja ettepanekud 360 kraadi tagasiside meetodi rakendamise kohta
(Tartu Ülikool, 2024) Kralle, Marii-Heleen; Karm, Mari, juhendaja; Tartu Ülikool. Sotsiaalteaduste valdkond; Tartu Ülikool. Haridusteaduste instituut
listelement.badge.access-status Avatud juurdepääs ,
Haridusinnovaator Eestis: vaated rollile, kujunemisele ja mõjule haridusinnovatsioonis
(Tartu Ülikool, 2025) Poolma, Kreet; Hunt, Pihel, juhendaja; Tartu Ülikool. Sotsiaalteaduste valdkond; Tartu Ülikool. Haridusteaduste instituut
listelement.badge.access-status Avatud juurdepääs ,
Heebrea Piibli Iiobi ja Nutulaulude raamatu võrdlev analüüs: keelelised ja motiivilised sarnasused
(Tartu Ülikool, 2022) Vaino, Anna-Katariina; Põldsam, Anu, juhendaja; Tartu Ülikool. Humanitaarteaduste ja kunstide valdkond; Tartu Ülikool. Usuteaduskond
listelement.badge.access-status Avatud juurdepääs ,
Juuksuri erialal mikrokvalifikatsiooni väljatöötamine ja rakendamine Tartu Rakendusliku Kolledži näitel
(Tartu Ülikool, 2024) Sepping, Gerly; Karm, Mari, juhendaja; Tartu Ülikool. Sotsiaalteaduste valdkond; Tartu Ülikool. Haridusteaduste instituut
listelement.badge.access-status Avatud juurdepääs ,
Keemilise analüüsi praktikum. I, Kvalitatiivne analüüs
(1940) Paris, August
listelement.badge.access-status Avatud juurdepääs ,
Kogenud ja alustavate klassiõpetajate ootused esimesse klassi astujate koolivalmidusele
(Tartu Ülikool, 2024) Hallist, Helen; Võik, Ilona, juhendaja; Tartu Ülikool. Sotsiaalteaduste valdkond; Tartu Ülikool. Haridusteaduste instituut
listelement.badge.access-status Avatud juurdepääs ,
Koolijuhtide ja koolipidajate arusaamad kaasava hariduse tähendusest ning nende ettepanekud seoses kaasava hariduse rakendamisega Eesti üldhariduskoolides
(Tartu Ülikool, 2024) Ruzitš, Merle; Tislar, Piret; Kivirand, Tiina, juhendaja; Tartu Ülikool. Sotsiaalteaduste valdkond; Tartu Ülikool. Haridusteaduste instituut
listelement.badge.access-status Avatud juurdepääs ,
Koolijuhtide piiriülene õppimine eraettevõtetes Haridusjuhtide praktikaprogrammi näitel ning nende tagasiside programmile
(Tartu Ülikool, 2024) Ilula-Niinemets, Liis; Hunt, Pihel, juhendaja; Tartu Ülikool. Sotsiaalteaduste valdkond; Tartu Ülikool. Haridusteaduste instituut
listelement.badge.access-status Avatud juurdepääs ,
Koolijuhtide professionaalse arengu võimalused ja soovitused selle tõhusaks toetamiseks ühe omavalitsuse näitel
(Tartu Ülikool, 2023) Toom, Kadi; Lukk, Karin, juhendaja; Hunt, Pihel, juhendaja; Tartu Ülikool. Sotsiaalteaduste valdkond; Tartu Ülikool. Haridusteaduste instituut
listelement.badge.access-status Avatud juurdepääs ,
Kvalitatiivne poolmikroanalüüs : praktikumi juhend arstiteaduskonna I kursusele
(1962) Anonymous