Sirvi Märksõna "pedagoogika" järgi
Nüüd näidatakse 1 - 20 222
- Tulemused lehekülje kohta
- Sorteerimisvalikud
listelement.badge.dso-type Kirje , listelement.badge.access-status Avatud juurdepääs , 122 õpetamistarkust(Tallinn : Andras & Mondo, 1999) Kidron, Antilistelement.badge.dso-type Kirje , listelement.badge.access-status Avatud juurdepääs , 3.klassi õpilaste funktsionaalne lugemisoskus: Hea Alguse ja tavaklasside võrdlus(2005) Olo, Maret; Kikas, Eve, juhendajalistelement.badge.dso-type Kirje , listelement.badge.access-status Avatud juurdepääs , Aastate 1918-1940 eestikeelsed haridus- ja kasvatusalased raamatud: bibliograafia : diplomitöö(Viljandi : Viljandi Kultuurikolledž, 2003) Plaksi, Sille; Vaaro, Ilmar, juhendajalistelement.badge.dso-type Kirje , listelement.badge.access-status Avatud juurdepääs , Abiks eesrindlike pedagoogiliste töökogemuste tundmaõppimiel(1955) Anonymouslistelement.badge.dso-type Kirje , listelement.badge.access-status Avatud juurdepääs , Abiks pedagoogikat õppijaile. 2 [vihik],Partei ja valitsuse otsuseid kooli kohta(1968) Liimets, Heino, koostajalistelement.badge.dso-type Kirje , listelement.badge.access-status Embargo , Abimaterjale ainetevahelise integratsiooni toetamiseks esimeses kooliastmes(Tartu Ülikool, 2005) Olbrei, Marianne; Pedastsaar, Tiia, juhendaja; Tartu Ülikool. Sotsiaalteaduste valdkond; Tartu Ülikool. Haridusteaduste instituutlistelement.badge.dso-type Kirje , listelement.badge.access-status Embargo , Aineolümpiaad andeka õpilase motiveerijana(Tartu Ülikool, 2002) Sepp, Viire; Mikk, Jaan, juhendaja; Tartu Ülikool. Sotsiaalteaduste valdkond; Tartu Ülikool. Haridusteaduste instituutlistelement.badge.dso-type Kirje , listelement.badge.access-status Avatud juurdepääs , Ajakiri "Kasvatus" : varia(Tartu, 1928) Kasvatus (ajakiri)listelement.badge.dso-type Kirje , listelement.badge.access-status Avatud juurdepääs , Ajaloo õpetamise aktiviseerimise ja näitlikustamise küsimused kodanliku Eesti metoodilises mõttes(Tartu Riiklik Ülikool, 1968) Kotsar, Juta; Palamets, Hillar, juhendaja; Tartu Ülikool. Humanitaarteaduste ja kunstide valdkond; Tartu Ülikool. Ajaloo ja arheoloogia instituutlistelement.badge.dso-type Kirje , listelement.badge.access-status Avatud juurdepääs , Akadeemilise Pedagoogika Seltsi juhatuse protokolliraamat(Tartu, 1930) Tartu Ülikoollistelement.badge.dso-type Kirje , listelement.badge.access-status Avatud juurdepääs , Akadeemilise Pedagoogika Seltsi tegevusalane kirjavahetus(Tartu, 1930) Tartu Ülikoollistelement.badge.dso-type Kirje , listelement.badge.access-status Avatud juurdepääs , Akadeemilise Pedagoogika Seltsi üldkoosolekute protokolliraamat koos tegevuskava ja -aruannetega(1930) Tartu Ülikool; Akadeemiline Pedagoogika Seltslistelement.badge.dso-type Kirje , listelement.badge.access-status Avatud juurdepääs , Algajate ja kogenud õpetajate erinevused tundide planeerimisel(Tartu Ülikool, 2010) Laanemaa, Elen; Krull, Edgar, juhendaja; Tartu Ülikool. Sotsiaal- ja haridusteaduskondlistelement.badge.dso-type Kirje , listelement.badge.access-status Embargo , Algajate õpetajate ning meisterõpetajate erinevused tunni planeerimisel(Tartu Ülikool, 2012) Susi, Merili; Raudsepp, Ingrid, juhendaja; Tartu Ülikool. Sotsiaal- ja haridusteaduskond; Tartu Ülikool. Haridusteaduste instituutlistelement.badge.dso-type Kirje , listelement.badge.access-status Avatud juurdepääs , Algklassiõpilaste matemaatikaalased teadmised, nende areng ja mõjutavad tegurid(2010-09-07) Palu, AnuDoktoriväitekiri koosneb ülevaateartiklist ja kolmest eraldi artiklist. Töö eesmärgiks on hinnata algklassiõpilaste matemaatikaalaseid teadmisi ja nende teadmiste arengut, lähtudes mitte ainult aine sisust, vaid ka kognitiivsetest pädevustest. Kui tavaliselt hinnatakse riiklike tasemetööde, eksamite ja ka rahvusvaheliste testide abil õpilaste teadmiste hetkeseisu, siis selles töös jälgitakse õpilaste arengut matemaatikas mitme aasta jooksul. Uuritakse ka õpetamismeetodite ning õpilaste verbaalsete võimete ja motivatsiooni mõju matemaatika õpitulemustele. Uurimuste läbiviimiseks kasutatakse kahte õpilaste ja ühte õpetajate valimit. Doktoritööst selgub, et Eesti 1.-3. klassi õpilastel on head fakti- ja protseduurilised teadmised, kuid vajaka jääb teadmiste rakendamisoskusest ja arutlemisoskusest. Raskusi valmistab tekstülesannete lahendamine. Tekstülesannete lahendustes esines põhiliselt kahte tüüpi valesid vastuseid. Esiteks oli küllaltki suur hulk õpilasi, kes andsid vastuse, mis näitas, et nad on lahendanud ülesande vaid osaliselt. Teine suurem grupp valesid vastuseid oli saadud tekstis esinenud arvudega kombineerides. Uurimus näitab, et õpilaste verbaalsed võimed mõjutavad positiivselt nii tekstülesannete lahendamisoskust kui ka üldisi tulemusi matemaatikatestides. Samas selgub, et ka hea lugemisoskusega õpilased võivad olla raskustes matemaatilise teksti mõistmisega. Uurimusest ilmneb, et klassiõpetajad eelistavad traditsioonilist õpetamisviisi, kus olulisel kohal on treening, harjutamine ja kontrollimine. Õpilased, kelle õpetaja oli suurema tööstaažiga ning kasutas rohkem formalistlikku õpetamisviisi, saavutasid matemaatikas kolmanda klassi lõpuks paremaid õpitulemusi. Teiste õpetamismeetodite olulist mõju ei täheldata. Siinjuures tuleb silmas pidada, et formalistlikku meetodit kasutatakse kõige vähem. Selgub, et õpilaste ebaedu vältimise eesmärgid ning vältiv käitumine on negatiivselt seotud matemaatikaalaste teadmistega kolmandas klassis. Meisterlikkust ja sooritust sisaldavad saavutuseesmärgid ei avaldanud olulist mõju matemaatika õpitulemustele.listelement.badge.dso-type Kirje , listelement.badge.access-status Avatud juurdepääs , Analüütilised voolud psühholoogias ja nende rakendamine pedagoogikas(1934) Elango, Aleksanderlistelement.badge.dso-type Kirje , listelement.badge.access-status Avatud juurdepääs , Anarhistliku pedagoogika suunas(TÜ Viljandi Kultuuriakadeemia, 2023) Rüütelmaa, Maryn-Liis; Viskus, Ele, juhendaja; Tartu Ülikool. Viljandi Kultuuriakadeemia. Tantsukunst; Tartu Ülikool. Humanitaarteaduste ja kunstide valdkondlistelement.badge.dso-type Kirje , listelement.badge.access-status Avatud juurdepääs , Arbeiten und Ergebnisse des Ersten Deutsch-Baltischen Lehrertages am 3. und 4. August 1907 in Riga(Riga : G. Löffler, 1907) Anonymouslistelement.badge.dso-type Kirje , listelement.badge.access-status Avatud juurdepääs , Asmuss, Martin. Isikuarhiiv(Tartu, 1975) Tartu Ülikooli Raamatukogu; Asmuss, Johann Martin, arhiivimoodustajalistelement.badge.dso-type Kirje , listelement.badge.access-status Avatud juurdepääs ,