Viienda klassi õpilaste arusaamine loodusõpetuse vee omaduste teemast ning õpilaste ja õpetajate hinnang teemale
Date
2023
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Tartu Ülikool
Abstract
Magistritöö eesmärkideks on välja selgitada õpilaste arusaamine 5. klassi loodusõpetuses
käsitletavatest vee omadustega seotud mõistetest (pindpinevus, kapillaarsus,
soojuspaisumine, märgumine) ning õpetajate hinnangud õpikute eakohasusele, tõhususele
ning teemade käsitlusele 5. klassis. Analüüsiti Põhikooli riiklikus õppekavas ja www.opiq.ee
olevaid vee omadustega seotud mõisteid. Analüüsiti Avita ja Koolibri õppetekstide keerukust
LIX indeksit abil. Õpilaste hinnangute väljaselgitamiseks õppimisest, õpikust ja tunnist
kasutati Likerti skaalas küsimustikku. Õpilaste arusaamiste väljaselgitamiseks kasutati
üheksast valikvastustega ja kümnest avatud vastuselisest küsimusest koosnevat küsimustikku.
Õpetajate hinnangute väljaselgitamiseks viidi läbi intervjuud. Õppekavas ja www.opiq.ee
olevates õpikutes esinesid mõisted killustatult. Avita ja Koolibri õpikutes olid neljast
teemadest raskesti loetavad kaks. Õpilased hindasid õpikuid enamasti keerulisteks. Õpetajad
leidsid, et teemade järjekord II õppeastme loodusõpetuses võiks olla teistsugune, kuna 5.
klassis on vee omadustega seotud teemad õpilaste jaoks keerulised.
Description
Keywords
LIX indeks, küsimuste tüübid, 5. klassi loodusõpetus, loodusõpetus, 5. klassi õpilaste hinnangud, märgumine, pindpinevus, soojuspaisumine, kapillaarsus, LIX index, types of questions, 5th grade science, science, analysis of textbooks, surface tension, thermal expansion, capillarity