Loomi kaasava sekkumise roll erivajadustega laste rehabilitatsioonis terapeutide hinnangul

Failid

Tartu Ülikooli Pärnu kolledž

erivajadustega lapsed, rehabilitatsioon, psühhosotsiaalne areng, emotsionaalne areng, füüsiline areng, sekkumine, loomad, Eesti (riik)