Psühholoogia õpetamine Eesti koolides aastatel 1918-1940

Abstract

Käesolevas seminaritöös uuriti psühholoogia õpetamise korraldust Eesti üldhariduskoolides aastatel 1918-1940: missuguses kooliastmes ja mis õppeaine raames psühholoogiat õpetati, milline oli õppeaine koormus, mida õppekava sisaldas ja missugust õpikut kasutati, milline oli õpikute olulisus ja kuidas need õpikud psühholoogiat kui distsipliini määratlesid. Teoreetilises uurimuses kasutati Riigiarhiivi ja Ajalooarhiivi materjale ja psühholoogiaõpikuid, mis Haridusministeeriumi poolt sel ajaperioodil õpetamiseks olid kinnitatud. Andmed tõendavad, et psühholoogiat ei õpetatud iseseisva distsipliinina, vaid õppeaine raames, mida sel perioodil nimetati kolmel erineval viisil. Õppeaine koormus muutus vaadeldava perioodi jooksul ning erines õppeharude raames. Kasutatud õpperaamatud olid psühholoogia õpetamise jaoks erineval moel olulised, kuid põhijoones määratlesid psühholoogiat kui teadust ühesugusel viisil.