OECD õpetaja pedagoogiliste teadmiste pilootuuringu Eesti raport
| dc.contributor.author | Malva, Liina | |
| dc.contributor.author | Linde, Merlin | |
| dc.contributor.author | Poom-Valickis, Katrin | |
| dc.contributor.author | Leijen, Äli | |
| dc.date.accessioned | 2018-03-13T09:41:16Z | |
| dc.date.available | 2018-03-13T09:41:16Z | |
| dc.date.issued | 2018 | |
| dc.description.abstract | Raport annab ülevaate rahvusvahelise OECD CERI (The Centre for Educational Research and Innovation) ITEL (Innovative Teaching for Effective Learning) pilootuuringu tulemustest Eestis. Projekt viidi läbi kokku viies riigis (Eesti, Ungari, Slovakkia, Kreeka, Iisrael) ning selle käigus töötati välja küsimustik õpetajate pedagoogiliste teadmiste hindamiseks. Küsimustikku, mis tugines kognitiivse psühholoogia lähenemise põhisele teoreetilisele alusele, testiti kolme rühma peal: õpetajate, õpetajakoolituse üliõpilaste ning õpetajakoolitusega seotud õppejõud. Pilootuuringu vastustest ilmnes, et Eesti õpetajate, üliõpilaste ja õppejõudude teadmiste tase on üldiselt heal tasemel, põhitulemuseks oli siiski see, et astuti esimene samm rahvusvahelise õpetajate üldpedagoogiliste teadmiste mõõtmisinstrumendi loomisel. Lisaks annab raport rea soovitusi Eesti õpetajate esmaõppe ja täeindusõppe arendamiseks. | et |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10062/59451 | |
| dc.language.iso | est | et |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.subject | õpetajad | et |
| dc.subject | õpetajakoolitus | et |
| dc.subject | pedagoogika | et |
| dc.title | OECD õpetaja pedagoogiliste teadmiste pilootuuringu Eesti raport | et |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/report | et |