Õpilaste digivahendite kasutamise seosed matemaatikaärevuse ja -tulemustega: PISA 2022 andmete sekundaaranalüüs

Lühendatud kirje lehekülg
dc.contributor.advisorTäht, Karin, juhendaja
dc.contributor.authorTervonen, Danil
dc.contributor.otherTartu Ülikool. Sotsiaalteaduste valdkondet
dc.contributor.otherTartu Ülikool. Psühholoogia instituutet
dc.date.accessioned2025-06-13T14:40:16Z
dc.date.available2025-06-13T14:40:16Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractKäesoleva töö eesmärk oli selgitada digivahendite kasutamise (õppe- ja vabaajategevusteks), matemaatikaärevuse ja matemaatika tulemuste vahelisi seoseid PISA 2022 Eesti õpilaste andmete põhjal (N = 6392). Hüpoteesidele vastamiseks viidi läbi kovariatsioon-, korrelatsioon- ja medieerimisanalüüsid. Kovariatsioonanalüüsist selgus, et digivahendite kasutamise aja ja matemaatika tulemuste vahel olid tagurpidi U-kulised seosed: kõrgemaid matemaatika tulemusi said need õpilased, kes kasutasid digivahendeid mõõdukalt. Korrelatsioonanalüüsi järgi esines statistiliselt oluline positiivne seos matemaatikaärevuse ja digivahendite kasutamise vahel. Medieerimisanalüüsid näitasid, et matemaatikaärevus vahendab matemaatika tulemuste ja digivahendite kasutamise vahelist negatiivset seost nii õppe- kui ka vabaajategevusteks. Tööl on praktiline väärtus haridussüsteemi regulatsioonidele ja arendamisele. Uurimistöö piirangud ja edaspidised võimalikud arengusuunad on välja toodud.et
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10062/111368
dc.language.isoet
dc.publisherTartu Ülikoolet
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Estoniaen
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ee/
dc.subjectdigivahendite kasutamineet
dc.subjectmatemaatikaärevuset
dc.subjectmatemaatika tulemusedet
dc.subjectPISA 2022et
dc.subjectdigital device useen
dc.subjectmathematics anxietyen
dc.subjectmathematics resultsen
dc.subjectPISA 2022en
dc.subject.otherüliõpilastöödet
dc.titleÕpilaste digivahendite kasutamise seosed matemaatikaärevuse ja -tulemustega: PISA 2022 andmete sekundaaranalüüset
dc.title.alternativeThe Relationships Between Students’ Digital Device Use, Mathematics Anxiety and Performance: A Secondary Analysis of PISA 2022 Dataen
dc.typeThesisen

Failid

Originaal pakett

Nüüd näidatakse 1 - 1 1
Pisipilt
Nimi:
Tervonen_Danil_uurimistoo.pdf
Suurus:
764.47 KB
Formaat:
Adobe Portable Document Format
Lae alla

Kollektsioonid

Psühholoogia üliõpilastööd – Student works in psychology