Loengut jälgiva üliõpilase tähelepanu muutumise analüüs ajuandmete abil

Simple item page
dc.contributor.advisorKorjus, Kristjan
dc.contributor.advisorTõnisson, Eno
dc.contributor.advisorNiitsoo, Margus
dc.contributor.authorNõlv, Evert
dc.date.accessioned2017-04-26T06:46:37Z
dc.date.available2017-04-26T06:46:37Z
dc.date.issued2014
dc.description.abstractTöö eesmärk on uurida üliõpilaste tähelepanu muutumist loengus ja kas loengus küsimuste esitamine suurendab üliõpilaste tähelepanu. 16 tudengile näidati loenguvideot ning samal ajal mõõdeti ja salvestati mobiilse Emotiv EPOC EEG seadmega üliõpilaste ajulaineid. Tähelepanu muutumise (kõrgete ja madalate sageduste suhe) andmed varieerusid palju ja statistiliselt olulist tähelepanu tõusu küsimuste esitamise järel antud töö ei leia.
dc.description.abstractAim of this work is to examine students' attention during lecture to identify if attention increases if questions are being asked during lecture. 16 students watched video lecture and at the same time their brain activity was measured with Emotiv EPOC EEG device. Change of attention in time (ratio of high/low frequency) varied a lot and no statistically significant attention increase due to question asking was found.
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10062/55957
dc.language.isoest
dc.titleLoengut jälgiva üliõpilase tähelepanu muutumise analüüs ajuandmete abil
dc.title.alternativeAnalysis of EEG data of student attention development during lecture
dc.typeThesis

Files

Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
thesis.pdf
Size:
2.05 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download

Collections

MTAT bakalaureusetööd – Bachelor's theses