Tartu Ülikooli Pärnu kolledži ettevõtluseriala vilistlaste ettevõtluspädevuste tööalane rakendamine

Abstract

Lõputöö ajendiks oli puudulik informatsioon Pärnu kolledži ettevõtluseriala vilistlaste ettevõtluspädevuste rakendamise kohta ning vajadus õppekava täiustamise järele. Vajadus õppekava täiustamise järele on pidevalt oluline, et püsida ettevõtlusmaastikuga sarnases tempos. Uuring toetus kombineeritud meetodile, milleks koostati struktureeritud küsimustik ja tehti ülevaatlik dokumendianalüüs Pärnu kolledži õppekavast ja ajaloost. Küsimustik jaotus kahte teemaplokki. Esimene teemaplokk käsitles peamiselt vilistlaste ettevõtluspädevuste rakendamist ja küsimusi praktika piisavuse kohta. Esimene teemaplokk kogus andmeid vilistlaste tajutud puudustest ja küllusest Pärnu kolledži õppekavas olevate ettevõtluspädevuste osas. Teine teemaplokk oli suunatud vilistlastele, kes on õpingute käigus või peale seda loonud oma ettevõtte. Plokk keskendus andmetele, mis käsitlevad ettevõtlusõpingute olulist väljundit vilistlastele – piisavad teadmised ettevõtte loomiseks. Olulised väljundid tulevad esile ka esimeses teemaplokis. Nendeks on teadmiste omandamine edasipidiseks töötamiseks ja projektijuhtimiseks erinevates ettevõtetes. Uurimistulemustele toetudes tehakse ettepanekud Pärnu kolledži ettevõtlusosakonnale tõhustamaks ettevõtluse ja projektijuhtimise õppekava. Peamine soovitusettepanek on üliõpilaste erinevustega arvestamine- tutvumine iga ettevõtluseriala kursusega aitab vastata nende ootustele. Tutvumise jooksul võimaldaks kool üliõpilasele kaasarääkimise võimaluse oma õpiteekonna kujundamiseks. Kogutud informatsioon aitab luua õppijakeskseid tingimusi ja vajadusel muuta ka õppeainete sisu. Vastavalt vilistlaste tajutud puudustele Pärnu kolledži õppekavas, tehakse soovitusi suunata fookus peamistele võõrkeeltele, eneseväljendusoskusele, äridokumentatsioonile ja erinevatele mõtlemisoskustele. Kaasata rohkem elulisi tööülesandeid (nt ärijuhtumite lahendamise näol), rollivahetusmänge ning kooliväliseid külalisi seminaridesse. Rollivahetusmängud aitavad kinnitada üliõpilase teoreetilisi teadmisi praktiliste oskustega. Lisaks kurdeti, et kooli poolt pakutavate praktikaorganisatsioonide valik on kesine, eriti väljaspool Pärnut. Ettepanek ettevõtlusosakonnale on rõhuda kooli, tööandjate ja erialaühenduste senisest tihedamale koostööle. Tegevused väljaspool kooli, näiteks õppeekskursioonid ja ettevõtlusprogrammid avardavad silmaringi ning on olulised komponendid õpingute vältel. Küsimustikus selgus, et soov ettevõtlusprogrammidele on olemas- ettepanek on erinevatest programmidest teavitamine või kohustuslikuks muutmine.