Õpilaste sotsiaal-emotsionaalsed oskused nende koolikiusamise ja kooli kuuluvustunde ennustajatena: PISA 2022 Eesti andmete sekundaaranalüüs

Lühendatud kirje lehekülg
dc.contributor.advisorTäht, Karin, juhendaja
dc.contributor.authorKalle, Katriin
dc.contributor.otherTartu Ülikool. Sotsiaalteaduste valdkondet
dc.contributor.otherTartu Ülikool. Psühholoogia instituutet
dc.date.accessioned2026-05-22T13:39:28Z
dc.date.available2026-05-22T13:39:28Z
dc.date.issued2026
dc.description.abstractKäesoleva uurimistöö eesmärgiks oli uurida, mil määral ennustavad sotsiaalemotsionaalsed oskused Eesti õpilaste koolikiusamise kogemust ja kooli kuuluvustunnet ning kas ja mil määral muutub ennustusvõime soo ja sotsiaalmajandusliku tausta lisamisel mudelisse. Uuringus kasutati PISA 2022. aasta andmeid, valimisse kuulus 6392 Eesti 15–16 aastast õpilast. Andmete analüüsimiseks viidi läbi korrelatsiooni- ja lineaarse regressiooni analüüsid. Koolikiusamise ja kuuluvustunde vahel esines madal negatiivne korrelatsioon. Regressioonanalüüsid näitasid, et koolikiusamise kogemust ennustas enim emotsioonide kontroll ja see ei muutunud soo ja sotsiaalmajandusliku tausta lisamisel. Üldine mudeli ennustusvõime oli 6%. Kooli kuuluvustunnet ennustasid peamiselt koostöö ja stressiga toimetuleku oskus. Soo ja sotsiaalmajandusliku tausta lisamisel selgitas mudel 24,3% variatiivsusest. Uuringu tulemustest selgub, et koolikiusamine on mitmetahuline nähtus, samas kui kooli kuuluvustunne on tugevalt seotud õpilaste sotsiaal-emotsionaalse võimekusega.et
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10062/121255
dc.language.isoet
dc.publisherTartu Ülikoolet
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Estoniaen
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ee/
dc.subjectkoolikiusamineet
dc.subjectkooli kuuluvustunneet
dc.subjectsotsiaal-emotsionaalsed oskusedet
dc.subjectsotsiaalmajanduslik taustet
dc.subjectPISA 2022et
dc.subjectschool bullyingen
dc.subjectschool belongingen
dc.subjectsocial-emotional skillsen
dc.subjectsocio-economic backgrounden
dc.subjectPISA 2022en
dc.subject.otherüliõpilastöödet
dc.titleÕpilaste sotsiaal-emotsionaalsed oskused nende koolikiusamise ja kooli kuuluvustunde ennustajatena: PISA 2022 Eesti andmete sekundaaranalüüset
dc.title.alternativeStudents’ Social-Emotional Skills as Predictors of School Bullying and Sense of School Belonging: A Secondary Analysis of Estonia’s PISA 2022 Dataen
dc.typeThesisen

Failid

Originaal pakett

Nüüd näidatakse 1 - 1 1
Pisipilt
Nimi:
Kalle_Katriin_uurimistoo.pdf
Suurus:
555.07 KB
Formaat:
Adobe Portable Document Format
Lae alla

Kollektsioonid

Psühholoogia üliõpilastööd – Student works in psychology