Ootuspärasest erinevad eksamitulemused: seos afekti, tõlgenduste ja LPP-ga

Abstract

Uurimistöö eesmärgiks oli luua katseparadigma, mis võimaldab uurida ootuspärasest erinevate eksamitulemuste mõju afektile ja selle seoseid tõlgendustega. 50 tudengile näidati personaalseid stiimuleid, milleks olid nende käimasoleva semestri potentsiaalsed eksamitulemused. Katse jooksul vastati küsimustele subjektiivse afekti ning tõlgenduste kohta ja mõõdeti EEG-d. Uuringu tulemustest ilmnesid erinevused subjektiivses afektis ootuspäraste, oodatust halvemate ja paremate tulemuste esitamisel, viidates, et potentsiaalsete eksamitulemuste ette kujutamist on võimalik kasutada subjektiivse afekti esile kutsumiseks. Seost sündmuspotentsiaaliga LPP ei leitud. Relevantsuse tõlgendusdimensioon võimendas ootuspäraste ja oodatust paremate tulemuste positiivset ning oodatust halvemate tulemuste negatiivset afekti. Vastupidiselt teaduskirjandusele, tugevdas enesekohane vastutus positiivset afekti nii ootuspäraste, oodatust paremate kui ka halvemate tulemuste ette kujutamisel.