Tervisekäitumise ja akadeemilise edukuse seos Tartu Ülikooli tudengite näitel
Date
2013
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Tartu Ülikool
Abstract
Käesoleva seminaritöö eesmärgiks oli uurida, millised tervisekäitumise aspektid on
seotud akadeemilise edukusega kõrgkoolis. Täpsemalt uuritakse, kuidas on tudengite
enesekohaselt hinnatud tervislik seisund seotud õpingutes saadavate hinnetega ning
millised tegurid (näiteks isiksuseomadused, üldine enesehinnang, uneaeg, kehaline
aktiivsus ja kehamassiindeks) seda seost mõjutavad. Lisaks analüüsitakse subjektiivse
tervisehinnangu seost üldise enesehinnangu ja isiksuse põhiomadustega. Valimi
moodustasid Tartu Ülikooli tudengid (n=390) ja nende kaalutud keskmine hinne saadi
Tartu Ülikooli õppeosakonnast. Tulemustest selgus, et tudengite subjektiivne
tervisehinnang ei ole oluliselt seotud kõrgkooliõpingutes saadavate hinnetega.
Regressioonimudelid näitasid, et tudengi tervisenäitajad, üldine enesehinnang ja
isiksuseomadused seletasid 6% kaalutud keskmise hinde variatiivsusest, jäädes
statistiliselt ebaoluliseks. Korrelatsioonanalüüs näitas, et tudengite tervisehinnang on
olulises seoses nii üldise enesehinnanguga kui isiksuse põhiomadustega (v.a Avatus).