The role of input modality in vocabulary acquisition: subtitled video vs. reading for upper-intermediate EFL students

Lühendatud kirje lehekülg
dc.contributor.advisorGolubeva, Anna, juhendaja
dc.contributor.authorNosov, Vasily
dc.contributor.otherTartu Ülikool. Narva Kolledžet
dc.contributor.otherTartu Ülikool. Sotsiaalteaduste valdkondet
dc.date.accessioned2025-11-17T08:09:28Z
dc.date.available2025-11-17T08:09:28Z
dc.date.issued2025
dc.description.urihttps://www.ester.ee/record=b5766793
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10062/117540
dc.language.isoen
dc.publisherTartu Ülikooli Narva kolledž
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectvõõrkeeleõpetus
dc.subjectkeeleoskus
dc.subjectsõnavara
dc.subjectkeele omandamine
dc.subject.othermagistritöödet
dc.titleThe role of input modality in vocabulary acquisition: subtitled video vs. reading for upper-intermediate EFL students
dc.typeThesisen

Failid

Originaal pakett

Nüüd näidatakse 1 - 1 1
Pisipilt
Nimi:
Nosov_mag.pdf
Suurus:
2.27 MB
Formaat:
Adobe Portable Document Format
Lae alla

Kollektsioonid

Narva kolledži magistritööd – Master's theses