Tugevuste ja raskuste küsimustiku enesekohase, vanemate ja õpetajate versiooni psühhomeetrilised omadused

Abstract

Käesolev magistritöö on osa suuremast projektist, mille eesmärgiks on kohandada laste ja noorukite psüühikahäireid skriinivate testide (Tugevuste ja nõrkuste küsimustik (The strengths and difficulties questionnaire), Achenbachi küsimustik, Child behavior checklist, Youth self-report questionnaire, Teacher Report Form) kohandamine Eesti oludele. Magistritöö eesmärgiks on uurida tugevuste ja raskuste küsimustiku (TRK) psühhomeetrilisi omadusi. Valimisse kuulus 2350 last, neist 370 kuulus kliinilisse, 1980 normgruppi. Eesti laste tulemused nii enesekohastes testides kui vanemate hinnangul olid veidi madalamad kui Suurbritannias. Originaalküsimustiku viiefaktoriline struktuur ei leidnud kinnitava faktoranalüüsi tulemustes täielikku kinnitust. Reliaablusnäitajad olid nii enesekohaste- kui vanemate ja õpetajate küsimustike puhul head. Üldvalimi enesekohasel küsimustikul esines üsna hea eristusvõime, kuid prosotsiaalsuse skaala ei eristanud psüühikahäirega lapsi tervetest.