Eesti geograafiaõpetajate hinnangud õuesõppe läbiviimisele

Lühendatud kirje lehekülg
dc.contributor.advisorTeppo Moonika
dc.contributor.authorHüsson Moonika
dc.contributor.otherTartu Ülikool. Loodus- ja täppisteaduste valdkondet
dc.contributor.otherTartu Ülikool. Loodusteadusliku hariduse keskuset
dc.date.accessioned2024-06-07T10:09:06Z
dc.date.available2024-06-07T10:09:06Z
dc.date.issued2024-06-06
dc.description.abstractMagistritöö eesmärgiks oli välja selgitada, kuidas Eesti geograafiaõpetajad defineerivad õuesõpet, milliseid tegurid mõjutavad õuesõppe läbiviimist ja missuguseid meetodeid õuesõppe läbiviimiseks kasutatakse. Andmeid koguti väljatöötatud küsimustikuga, millele vastas 74 geograafiaõpetajat üle Eesti. Andmete analüüsimisel kasutati nii kvantitatiivset kui ka kvalitatiivset lähenemisviisi. Tulemustest selgus, et õpetajad defineerivad õuesõpet sõnadega “õues” ja “väljaspool klassiruumi”. Õuesõppe läbiviimist mõjutavad ilmastik, õpetatav teema, planeerimisoskus, keskkond, vahendite kättesaadavus, koostöö, õpetaja ja õpilaste motivatsioon. Õuesõpet viiakse läbi kõige enam kooli territooriumil, kooli lähedal looduskeskkonnas ja matkadel/ekskursioonidel Eestis. Meetoditena kasutatakse eelkõige vaatlus- ja/või töölehe täitmist, ekskursiooni ja/või matka ja erinevate mõõtmisülesannete lahendamist.
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10062/99129
dc.language.isoet
dc.publisherTartu Ülikoolet
dc.subjectõuesõpe
dc.subjectgeograafia
dc.subjectgeograafiaõpetajad
dc.subjectCERCS: S272 “Õpetajakoolitus”
dc.subjectoutdoor education
dc.subjectgeography
dc.subjectgeography teachers
dc.subjectCERCS code: S272 “Teacher education”
dc.subject.othermagistritöödet
dc.titleEesti geograafiaõpetajate hinnangud õuesõppe läbiviimisele
dc.typeThesis

Failid

Originaal pakett

Nüüd näidatakse 1 - 1 1
Pisipilt
Nimi:
husson_moonika.pdf
Suurus:
794.74 KB
Formaat:
Adobe Portable Document Format
Lae alla

Kollektsioonid

Loodusteadusliku hariduse keskuse üliõpilastööd – Student works