Bee-Bot kui vahend algoritmilise mõtlemise õpetamiseks: lähenemised ja praktikad Midrimaa lasteaia eelkoolirühma laste näitel

Abstract

This bachelor's thesis explores the use of the Bee-Bot floor robot as a tool for developing algorithmic thinking of preschool children at Luunja Kindergarten Midrimaa. The theoretical part of the thesis provides an overview of the role of robotics in early childhood education and analyzes the learning materials developed for the Bee-Bot floor robot, highlighting their strengths and limitations. In the practical part, a study was conducted in which children individually solved algorithmic tasks of varying difficulty using the Bee-Bot robot. The aim of the study was to identify the problem-solving strategies used by the children, as well as the challenges and difficulties that arose during task completion. In addition to observation, semi-structured interviews were conducted to better understand children perceptions of the Bee-Bot and thoughts when solving the problems. As a result of the research, a methodological brochure was created for teachers, compiling various practical strategies for using the Bee-Bot robot to support children's algorithmic thinking. Käesolev bakalaureusetöö käsitleb Bee-Bot põrandarobotit kui vahendit algoritmilise mõtlemise arendamiseks Luunja lasteaia Midrimaa eelkooliealiste laste näitel. Töö teoreetilises osas antakse ülevaade robootika rollist hariduses varases eas ning analüüsitakse Bee-Bot põrandarobotile loodud õppematerjale, tuues välja nende tugevused ja kitsaskohad. Praktilises osas viidi läbi uurimus, kus lapsed lahendasid individuaalselt erineva raskusastmega algoritmilisi ülesandeid Bee-Bot roboti abil. Uurimuse eesmärk oli välja selgitada, milliseid lahendamisstrateegiaid lapsed kasutavad ning millised raskused ja probleemid ülesannete täitmisel ilmnevad. Lisaks vaatlusele viidi lastega läbi poolstruktureeritud intervjuud, et mõista nende arusaamu Bee-Botist ja mõttekäike probleemide lahendamisel. Uurimistöö tulemusel koostati õpetajatele suunatud metoodiline voldik, mis koondab erinevaid praktilisi lähenemisviise Bee-Bot roboti kasutamiseks laste algoritmilise mõtlemise toetamisel.