Akadeemilise ebaaususe mitmedimensionaalsus
Date
2014
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Tartu Ülikool
Abstract
Pilootprojektis uurin üliõpilaste hinnanguid erinevatele akadeemiliselt ebaausatele
käitumistele. Seejuures on peamiseks eesmärgiks akadeemilise ebaaususe
mitmedimensionaalsuse väljaselgitamine. Lisaks uurin dimensioonide seost soo, õppevormi ja
õppeedukusega. Uurimismeetodina kasutan käesoleva töö jaoks koostatud akadeemilise
ebaaususe küsimustikku. Faktoranalüüsi teel eraldati akadeemilise ebaaususe
viiedimensionaalne struktuur. Faktorid nimetati: „Hinnatav töö“, „Eksam“, „Grupitöö“,
„Rasked rikkumised“ ja „Plagiaat“. Selgus, et naised hindavad meestest tõsisemaks faktorit
„Hinnatav töö“ (p=,001). Sama faktorit hindavad tõsisemaks ka üliõpilased, kelle keskmine
hinne on kõrgem kui 3,0 võrreldes madalama keskmise hindega üliõpilastega (p<,05).
Võrreldes statsionaarõppes olevate üliõpilastega, hindavad faktorit „Grupitöö“ tõsisemaks
avatud ülikoolis olevad üliõpilased (p<,05).