Andekus kui hariduslik erivajadus:  olukord Eesti üldhariduskoolides

dc.contributor.author	Saul, Hillar
dc.contributor.author	Sepp, Viire
dc.contributor.author	Päiviste, Monika
dc.date.accessioned	2014-05-23T08:57:10Z
dc.date.available	2014-05-23T08:57:10Z
dc.date.issued	2007
dc.description.abstract	Käesoleva, Haridus- ja Teadusministeeriumi tellimusel TÜ Teaduskoolis läbi viidud uurimuse põhieesmärk oli kaardistada olukord töös andekate õpilastega Eesti üldhariduskoolides. Püüti välja selgitada, kuivõrd peetakse Eesti üldhariduskoolides andekust hariduslikuks erivajaduseks, kas, kuidas ja kui palju pööratakse tähelepanu andekate vajadustele ja nende diferentseeritud õpetamisele. Teine suurem eesmärk oli välja selgitada peamised kitsaskohad töös andekate õpilastega, et tulemuste kriitilise analüüsi põhjal leida võimalusi ja ettepanekuid olukorra parandamiseks.	et
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10062/40910
dc.language.iso	et	et
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.subject	haridusuuringud	et
dc.subject	isiksuseomadused	et
dc.subject	õpikeskkond	et
dc.subject	koolipedagoogika	et
dc.subject	lapse areng	et
dc.subject	võimed	et
dc.subject	intelligentsus	et
dc.subject	andekus	et
dc.subject	õpilased	et
dc.subject	andekad õpilased	et
dc.subject	andekad lapsed	et
dc.title	Andekus kui hariduslik erivajadus: olukord Eesti üldhariduskoolides	et
dc.type	info:eu-repo/semantics/workingPaper
dc.type	Working Paper	et

Failid

Nüüd näidatakse 1 - 2 2

Nüüd näidatakse 1 - 1 1