English teachers' perceptions of collegial coaching as a means to foster improvement in pedagogical practices
Kuupäev
2018
Autorid
Ajakirja pealkiri
Ajakirja ISSN
Köite pealkiri
Kirjastaja
Tartu Ülikool
Abstrakt
Käesoleva magistrtiöö eesmärk on uurida, millised on inglise keele õpetajate arusaamad kollegiaalsest tagasisidestamisest ja selle praktiseerimisest, toetamaks õpetajate professionaalset arengut. Töös on püstitatud järgmised uurimisküsimused: 1) Millised on õpetajate arusaamad kollegiaalsest tagasisidestamisest enne tunnivaatlusprotsessis osalemist? 2) Millised on inglise keele õpetajate arusaamad kollegiaalsest tagasisidestamisest pärast kollegiaalses tagasisidestamisprotsessis osalemist?
Kirjeldus
Märksõnad
inglise keel, õpetajad, tagasiside, koostöö, enesearendamine