Robootika kursuse koostamine ja õpilaste suhtumise analüüsimine seoses robootikaga ja programmeerimisega
Date
2024-06-05
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Tartu Ülikool
Abstract
Käesoleva magistritöö eesmärgiks oli välja töötada gümnaasiumi tasemele sobiv robootika
kursus ning analüüsida õpilaste suhtumist robootikasse ja programmeerimisse. Töö raames
loodud robootika kursus põhineb haridusrobotil mBot ja arendusplaadil Arduino Uno,
pakkudes praktilist ja interaktiivset lähenemist programmeerimise õppimisele. Uuringus
osalesid ühe 10. klassi õpilased ja ühe 12. klassi õpilased. Saadud tulemused näitavad, et
õpilaste suhtumine robootikasse ja programmeerimisse on üldiselt positiivne. Märkimisväärne
on see, et 10. klassi õpilaste huvi robootika vastu suurenes kursuse jooksul oluliselt. Lisaks
ilmnes, et õpilased peavad robootika praktilisi ülesandeid heaks meetodiks programmeerimise
õppimiseks. Töö tulemusena valmis gümnaasiumi õppekavasse sobiv robootika kursus.
Käesoleva uuringu tulemused kinnitavad, et loodud kursusel oli positiivne mõju õpilaste
suhtumisele robootikasse ja programmeerimisse.
Description
Keywords
hoiakud, huvi, relevantsus, haridusrobootika, CERCS: S272 Õpetajakoolitus, attitudes, interest, relevancy, educational robotics, CERCS: S272 Teachers Education