Õpetajate stressi mõtteviisi muutmisele suunatud sekkumise väljatöötamine

Lühendatud kirje lehekülg
dc.contributor.advisorRaidvee, Aire, juhendaja
dc.contributor.authorJartsev, Anneli
dc.contributor.otherTartu Ülikool. Sotsiaalteaduste valdkondet
dc.contributor.otherTartu Ülikool. Psühholoogia instituutet
dc.date.accessioned2026-06-12T09:54:09Z
dc.date.available2026-06-12T09:54:09Z
dc.date.issued2026
dc.description.abstractKool kui keeruline töökeskkond suunab otsima lahendusi õpetajate heaolu parandamiseks ilma nende töökoormust suurendamata. Käesoleva uurimuse eesmärk oli hinnata, kas õpetajatele suunatud lühiajaline ja videopõhine psühhohariv sekkumine muudab sekkumisgrupi jõustavat ja kahjustavat stressi mõtteviisi võrreldes kontrollgrupiga. Sekkumises arvestati õpetajate ajaliste ja korralduslike ressurssidega. Uuringus osales 32 haridustöötajat (õpetajad, tugipersonal, juhtkond), kes jagati sekkumis- ja kontrollgruppi ning nad täitsid küsimustiku enne ja pärast sekkumist. Stressi mõtteviisi mõõdeti kahe konstrukti, jõustava ja kahjustava kaudu. Andmeid analüüsiti korduvmõõtmiste MANOVA abil. Tulemused näitasid olulist aja, grupi ja mõtteviisi vahelist interaktsiooni: sekkumisgrupis tugevnes jõustav ning vähenes kahjustav stressi mõtteviis võrreldes kontrollgrupiga. Tulemused kinnitavad, et stressi käsitlemine sooritust parandava nähtusena aitab muuta mõtteviisi positiivsemaks, võimaldades pingelisi olukordi tõlgendada väljakutsena. Metoodilise panusena saab esile tuua lühivideote ja refleksiooni kooskõla, mis aitas saadud teadmisi sügavamalt töödelda, toetades kognitiivsete mudelite omaksvõttu. Uuringu piiranguteks on väike valim ja suur väljalangevus, mis on osaliselt selgitatav anonüümse veebiformaadiga kaasneva vähese sotsiaalse survega. Loodud sekkumine on praktiline ja kergesti rakendatav tööriist õpetajate vaimse tervise toetamiseks, tõestades, et väikesemahuline psühhoharidus võib olla piisav, et suunata õpetajaid kasutama stressiressursse adaptiivsemalt.et
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10062/121978
dc.language.isoet
dc.publisherTartu Ülikoolet
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectstressi mõtteviiset
dc.subjectõpetajadet
dc.subjectveebipõhine sekkumineet
dc.subjectvideopõhine õpeet
dc.subjecttarga sekkumise raamistiket
dc.subjectkognitiivne ümberhindamineet
dc.subjectstress mindseten
dc.subjectteachersen
dc.subjectonline interventionen
dc.subjectvideo-based learningen
dc.subjectwise intervention frameworken
dc.subjectcognitive reappraisalen
dc.subject.othermagistritöödet
dc.titleÕpetajate stressi mõtteviisi muutmisele suunatud sekkumise väljatöötamineet
dc.title.alternativeDeveloping an intervention to change teachers’ stress mindseten
dc.typeThesisen

Failid

Originaal pakett

Nüüd näidatakse 1 - 1 1
Pisipilt
Nimi:
Jartsev_Anneli_magistritoo.pdf
Suurus:
437.33 KB
Formaat:
Adobe Portable Document Format
Lae alla

Kollektsioonid

Psühholoogia magistritööd – Master´s theses in psychology